宝宝的压岁钱该不该父母保管
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压岁钱该不该父母“保管”?全年龄段财商培养指南,请查收。我一直强调,生活中的万事万物,都可以是“教育机会”。
对 “压岁钱”的处理方式,我会从三个不同的层面,向父母们给出建议:
1、法律层面:
很多父母都认为,压岁钱本质上是“礼尚往来”的产物,收红包的是孩子,可给出去的是父母,所以压岁钱理所应当是属于父母的。所以,从孩子手里“拿走”、“骗走”、“随便说一句‘我们替你保管,将来肯定是你的’然后就再也没有然后了”的做法层出不穷。
然而,这种想法和做法,在法律上并不被支持。大人给孩子的压岁钱,在民法上属于“赠与”。压岁钱一旦给付孩子,孩子接受后,赠与合同就成立了。
因此,从“法律层面”来看,压岁钱是孩子的财产,“物权”属于孩子。
但从法律的另一个层面来看,父母是孩子的法定监护人,有权利代为保管孩子的压岁钱,这是有法律依据的。但依法,父母不得擅自动用孩子的压岁钱,只能在为了孩子利益考虑时,才能够动用孩子的压岁钱。
我们来做一个“法律层面”的归纳:
第一,“压岁钱”的归属权是孩子的;
第二,“压岁钱”的支配权,应当是孩子在父母监护下使用;
第三,孩子拥有“压岁钱”使用的知情权。
因此上面那些“骗走”、“嘴上说说,没有然后”的行为,在本质上来说,都是“违法”的。
2、心理发展层面:
孩子从2岁左右,“自我意识”开始萌芽,对“自我”的思考需要贯穿人生始终。童年时无法区分哪些是“我的”,哪些是“你的”,最终无法建立清晰的“物权”,逐步建立清晰的“自我界限”的孩子。
在心理发展上也很难做到“独立自主”,为自己做决定,为自己划定清晰的界限……渐渐成长为一个容易被“侵犯”、无法维护自身权益的人。
从心理发展层面来看,保护孩子的“物权”意识,是孩子成长为自尊、自信、自主的独立个体的重要因素。
3、能力&成长层面:
很多父母认为,孩子小,对金钱没概念,自控力也差。让ta掌握这么多钱,一定会胡乱花掉,甚至养成挥霍的消费观。
让我们先来看一个心理学实验:
1991年多伦多的一个学者把孩子们分成了几个小组进行了试验,分别是6岁、8岁和10岁,每一个孩子给了他们4美元,让他们随意使用,结果却发现,那些平时在家里面就拥有零花钱的孩子,他们的钱并没有花光,而另外一些孩子平时他们由于缺乏使用钱的机会,他们就把所有的钱都花完了。
我们看到,孩子胡乱花钱、甚至挥霍的花钱方式,不是因为把钱给孩子掌握,恰恰是他们没机会掌握金钱。
对金钱有概念、对金钱的自控力,都是需要孩子们在真实的生活中,有真实掌握、实际操作和直接感受之后,才能逐步建立起来的。
就跟掌握任何一项技能一样,对“金钱”的掌控技能,同样需要反复练习逐步提升。
基于以上三个层面,面对“压岁钱”时:
首先,让孩子明白:“压岁钱是你的”,但在你长大之前,需要由父母保管,同时和你共同管理。
其次,我们可以把管理压岁钱的过程,视作孩子的教育机会,引导孩子建立正确的金钱观和理财观。
用“压岁钱”帮助孩子实现成长,可以遵循以下几个步骤:
一、跟孩子讨论“压岁钱”的意义
1 、保平安。古时候压岁钱的传说中,妈妈把一枚铜钱放进红色的纸袋里,放在孩子枕头下,就可以吓走晚上偷偷把孩子叼走的野兽,保佑孩子平安。
2、传递情感。压岁钱是中国传统中最简单、直白的表达情感的方式,红包代表着长辈们对晚辈深深的新年祝福。
明白了“压岁钱”是长辈的一片爱护之心这个意义之后,可以和孩子讨论一下,自己可以做些什么来回报他人的关心,可以是语言或行动上的,或是将一部分的压岁钱拿出来,购买一些小礼物,赠送给长辈、小朋友或者其他有需要的人,从小培养孩子拥有感恩的心。
二、培养“存钱”观
我们可以带孩子一起去银行,开设一个孩子自己的储蓄卡账户。这样,不管是孩子的压岁钱,还是零花钱都可以打到孩子的账户里。让孩子学会存钱取钱,并教他们明白银行的功能和各种储蓄知识。
三、培养“赚钱”观
根据孩子不同的年龄阶段,帮助孩子建立“赚钱”的概念。不是一定让孩子去赚钱,但一定要让孩子知道钱是怎么来的。父母可以从自己如何赚钱说起,让孩子理解“工作”与“赚钱”的关系。
四、培养“花钱”观(消费观)
1、帮助孩子把可以花的钱建立这样的三个部分:spend(花费)、save(积蓄)、give(分享)。可以存放在不同的罐子里,也可以分成不同的账目进行记录。
特别推荐从孩子小的时候开始,就帮助孩子建立除了自己花,储蓄之外。有一部分钱,可以花在别人身上。比如用自己的零花钱给小伙伴买礼物、给亲人买小礼物、慈善活动时的捐献等……
2、在记账簿上定期分这3个项目记录零花钱,让孩子通过记录有一个可视化的了解。
让孩子在实际操作中学习花钱、储蓄,面对金钱:
可以让孩子产生独立自主意识
可以让孩子学会计划消费
可以培养孩子量入为出的习惯
最后,给大家推荐一个西方较为普遍的分年龄阶段的财商教育计划:
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