家长教会孩子这三件事,再也不用担心孩子的学习
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孩子的学习问题是很多家长特别关注的,想要不担心孩子的学习问题该怎么办?暑假收尾,开学在即,陪玩陪学一假期的爸妈们,一边舒口气,“总算要开学了”,一边又不免悬起心来:新学期,娃学习困难、学习不好怎么办?
分享让孩子学习毫不困难的三个窍门:
“信”老师,才能学得好;
懂得“听”,才能学得好;
做得到位,才能学得好。
“信”老师,才能学得好
孩子在学校是跟着老师学,孩子能不能“信”老师、有多“信”老师,在很大程度上影响着孩子在学校能学多好。
有些孩子的风格是这样的:“某老师根本就不行,教得一点都不好。”“老师真麻烦,总是有好多要求。”这样的孩子,十之八九也不会学得太好。
我家两个孩子的风格是这样的:“老师说……,老师还说……”
小儿开学升初一,假期报到后,新学校留了暑假作业,其中有一项语文作业,是用方格纸抄写古诗。小儿找我要方格纸,我说,“家里没有,用作文纸行吗?”小儿说,“不行,老师说了,要用专门练硬笔书法的红线方格纸,那样才能抄得漂亮、才能练字。”我赶紧帮着买来,小儿拿到新纸,马上认认真真地去抄了,抄得又工整又漂亮。
大儿升高一,要去军训,自己准备行李时,来找要防晒霜,我还挺奇怪,这个连洗面奶都不用的家伙,还能想起防晒霜?原来是,“老师说了,每个人都得带。”一会儿又来要腰带,我问他,“那要不要把长裤衬衫一起带上?”回答:“老师没说,不用。”
从来都相信老师、从来都把老师说的话当回事,让我家俩娃从上学起,就几乎没有在学校的课程上遇到过什么严重困难。
这个窍门,真心妈妈自己最近也得到一个小佐证。我一直想学画国画,就报了一个网上的白描启蒙班。因为是成人课程,老师讲得并不多,要领讲到后,就靠每天练习来提高。两三天后,学习群里的不满就来了,“每天讲这么短,太水了”,“老师简直是惜字如金”,“这么学,还不如我自己随便找本书来看呢”。
学了十天后,我特别花了几个小时,把打卡页面的作业全都浏览了一遍,有一个特别有趣的发现:发课程牢骚的,十天内的作业,几乎看不到什么进步,每天按老师讲的要领勤奋练习的,在每个关键点上,都进步明显,而且自己也越学越有兴致。
成人在学习过程中不懂“信”老师,当然是因为自己成见过多,而孩子不懂“信”老师,则大半来自父母的误导。
在对孩子的成长普遍太过焦虑的大背景下,很多父母会把自己的焦虑、不满转移到教育,进而转移到老师个人身上,对老师的教育理念、教学水平,常常是怀疑多过信任。
老师留了什么让孩子稍感困难的作业,爸妈会认为,这是存心给家长找麻烦,老师说孩子该专注于学校学习,不要上太多课外班,家长会认为,“反正不是你家孩子,你站着说话不腰疼”。不说是到了“老师支持的,家长就要反对,老师反对的,家长就要支持”的程度,也相差无几。
家长对老师是这样的态度,自然也很难教会孩子“信”老师,恕我直言,爸妈这样做,不是在帮孩子,是真的在“坑”孩子。
懂得“听”,才能学得好
孩子学习困不困难,还取决于他懂不懂得“听”。有的爸妈很困惑:“我孩子总说上课都听明白了,可是一到考试为什么就不行呢?”那是因为孩子看起来是在听了,但他只听了他想听的东西,根本没关心老师想讲的是什么。
对不会学习的孩子和成人来说,不会听,几乎是一个通病。
比如,我在上的那个小课程,老师说,学白描,要从画线条开始,能不能画出平直的线条,取决于执笔的手能不能在纸上顺畅地移动,接着示范了支点在哪里、力度该如何、怎么才能做到移动。然后,问题一个接一个地来了:“老师,我的手移动不了,怎么办?”“老师,我手一动,纸就跟着跑了,为什么?”
——怎么办,为什么,这要到老师讲过的要领中去找啊,老师讲课的时候,您听了吗?一次没听明白,您反复听了吗?
不会听是怎么造成的?我认为,还是来自日常生活中的“倾听”习惯。
在很多家庭中,爸爸妈妈之间、父母和孩子之间,是很少互相倾听的。大人很少认真听孩子说话,孩子也很少认真听大人说话,大人彼此之间,也是说得多,听得少,每个人都是只管“我想”、“我说”,不管别人怎么想,怎么说。这不但让家人之间的沟通只包含非常少的有效信息,效率很低,还让大家都养成一个习惯,那就是,听别人说话,不能全身心投入,只在想听的时候听,而且只听我想听的,不去管别人在讲什么。
在懂得“听”上,爸爸妈妈怎样才能帮到孩子呢?
我认为,还是要从父母自己做起,最关键的,在听孩子说话时,做一个认真倾听的大人。孩子总是被父母倾听,自然也能学会倾听父母,学会倾听父母,也就慢慢能学会倾听别人。等孩子找到上课时专注“倾听”的感觉,孩子的学习,基本上就不用爸妈担心了。
做得到位,才能学得好
除了能“信”老师、懂得“听”课,孩子学习不困难的第三个窍门是,要做的事,会做得到位。
爸妈总希望孩子学习上能“勤奋”点,到底什么是勤奋呢?我觉得就是——不嫌麻烦、不偷懒、不走捷径、肯花笨功夫。
这当然还是来自父母的示范,爸妈能做到这样,孩子也能做到这样。
有一回,晚上十点了,我家小儿来问一个作业题,是个奥数类型的题,他做了半天都做不出来,我这个文科生妈妈也不会做,只好尝试各种方法,一点点摸索。结果我自己越做越放不下,一直做到凌晨四点,找到了六七种解法。
第二天一大早,小儿就来找我:“妈妈妈妈,那个题你做出来了吗?”一看我做了那么多解法,孩子特别惊喜:“哇,你太厉害啦!”我一个一个讲给他听,本以为他听一两个就满意了,结果他耐心地听了每一个,还逐个和我讨论。
我趁机表扬他:“我觉得你很棒,遇到难题不图省事先去网上找答案。”他说,“不不不,我也去网上找的,不过我不会照抄,会先弄明白了,然后按照老师要求的步骤,一步一步把解法写明白。”孩子能自觉做到这样,简直是太让人欣慰了。
其实,那道题,我完全没有必要做一晚上,到网上搜搜,可能一个小时就能找到那么多解法,但我想让孩子看到,父母是如何不嫌麻烦、不偷懒、不走捷径、肯花笨功夫的。我觉得,这个过程,比帮他做出一道题重要得多。
说了三个方法,还要回到一个最简单也最基本的原则,那就是:爸爸妈妈是孩子第一任老师,他是否“信”老师,是否懂得“听”、是否愿意花功夫把要做的事儿做到位,都来自父母的影响和示范。父母能在这三个方面给孩子正面的影响,孩子的学习就用不着担心。
快乐淡定的两孩父母,家教育儿研究者,只论实相,不煲鸡汤。
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