注重孩子英语启蒙的妈妈,不会错过这篇文章
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首先英语启蒙应该是个生动的启蒙,因为孩子习得语言的方法跟我们成年人初始的学习不一样,更何况孩子的心理素质还不佳,高压的学习氛围下只能适得其反,所以,我们需要的是给孩子一个快乐的英语启蒙。其次,爸爸妈妈们要做的就是陪伴,这也是我认为最重要的。
正如安妮鲜花所说,“英语启蒙早晚的关键不在于学习多少单词和句子,而在于听力辨音能力的培养,从出生开始,越早输入英语语音信号,孩子的听力辨音能力,听觉记忆能力就越强。“英语语音是重要的。我们中国的孩子从小就开始听各种中文儿歌,英语国家的孩子也是这么培养语感,其中原理都是一样:首先让孩子大脑中存储足够的语音信号,这些语音信号就是听力的基础,然后才能区分其中的不同,辨音能力就是这么形成。
早期语言接触的益处早期语言接触有许许多多的好处,包括了从社会意识到增强语言能力的方方面面。虽然关于儿童时期何时接触语言的争论从未停止过,但是,专家认为儿童时期学习外语会更容易一些。
虽然年轻的学习者相较于青春期后的学习者来说,通常熟练学习的都是语言本身,也许在学习成绩上表现得会比较有优势。然而,除此之外,双语言学习还有认知发育上的好处。下面有让你的孩子学习外语的几个原因,但是这几点只作用于功能性的双语应用中(你的孩子在日常生活中同时用到两种语言)。
从上面的这些益处可以看出,学习一门第二语言对儿童来说不光是掌握了一项技能,也是有积极意义的过程。不管你是希望自己的孩子收获学业上的进步、认知上的提高,还是希望他能够意识到这个星球上还居住着许许多多其他的人,学习第二语言就是实现这些目标的一个好方法。
二语习得建立英语思维的方式,是让生活场景在孩子记忆中“预热”,以后孩子处于类似的环境中就能快速反应。父母的应当尽量塑造语言环境,使孩子感觉到全英的语言环境是生活的一部分,就会自然而然地接受英语。这种全英的氛围不需要太久,每天能坚持一个小时左右即可。
建立齐备的英语对话情境。孩子学习语言最重的目的是交流,在各种情境下的交流。如果孩子能在真正交流之前在各种情境中做好预先准备,以后遇到类似的情境时,就能较为快速的做出反应。不知道大家发现没有,平时我们的单词背的并不少,但是交流起来还是会一下子想不起接下来该说什么,这就是因为我们对情境的不熟悉,不知道外国人在这种情况下应该说什么、怎么说。
给孩子搭建齐备的英语对话环境就是为了避免这样的情况,让孩子心中对未知的场景有储备,减少慌乱。
保证大量的有趣的输入。孩子习得外语和习得母语是一样的,都是在沉浸语境的状态的学习。回想一下孩子是怎么学习母语的?最开始我们并没有强制要求孩子认字、学拼音,我们只是在孩子身边用母语对话,孩子也就在潜移默化中获得说“mama”的能力。
如果我们采用同样的方式,在让孩子听到大量的英语,那么随着积累,孩子也能慢慢开口讲英语。当然,这个过程必须是自然的,或者至少是有趣的。如果爸爸妈妈们太早强迫孩子们开口学习,很有可能消磨孩子的兴趣,就无法达到习得的效果。
你的孩子可以通过几个方法进行学习。比如,使用叽里呱啦APP进行英语启蒙,在叽里呱啦里你可以看原版动画、上英文绘本课听原汁原味的英文儿歌,当然叽里呱啦社区还有定期的原版绘本免费送活动,各种福利也是没sei了。当然你也可以进入呱店,挑选几本绘本大师的原版绘本,和孩子尽情享受亲子阅读的美好时光。
有些家长比较困惑要不要学习第二语言的问题,总担心困扰着孩子的母语习得。事实上,语言能力是人类基本的生存能力。人一出生就开始了语言学习的过程。人类在漫长的进化过程中,在基因中已经早就了早期掌握语言的功能。有些研究表明,在主要语言上比单语孩子的语言能力发展略慢,但这种区别以后就消失,留下的是双语的优势。这一点在大部分孩子在学拼音和学字母的时候也有体现,孩子一定有混淆,但混淆的时间很短,之后还是会区分的很清楚。
不少家长有一天没一天想起来就随意找些资源给孩子听,认为也算是英语启蒙了,并一定要求孩子有长进,如果没有就会很焦虑或给自己的孩子贴上“没有天赋”等等这些标签然后就轻言放弃,这其实只是家长的一种自我偷懒和自我解脱的最好借口。有效的启蒙方式需要父母付出更多筛选,对比和关注引导孩子的时间与心力,毕竟只有父母的耐心和坚持才有孩子的坚持。
其实不管你选择何种课程,哪种语言,都是好处多多,而且很多孩子都十分享受外语学习的乐趣。
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