每晚坚持30分钟，四岁娃练就无障碍英语沟通能力！

一个70后妈妈，小妞今年4岁，是我们唯一的宝贝。在此之前从来没有写过读后感，因为我当年念书的时候老师并没有这样的要求。

在小妞一岁之前，我甚至从没接触过绘本，连绘本是什么都不知道，更不知道“亲子阅读”这种专用名词。不过在这个“不能输在起跑线”的年代，到娃一岁了，若不做些什么似乎有些焦虑，但又实在不愿落入一向被我鄙视的“传统焦虑妈妈”群体中，更遑论让娃走传统的早教路线了。

机缘巧合，我结识了几位当时对绘本和亲子阅读已稍有研究的妈妈们。原来，育儿的世界，也可以如此轻松和丰富多彩。于是，从小妞14个月开始，我和她踏上了不一样的亲子旅程。

绘本，在我小时候就是小人书、连环画。70后的我，小时候看的是《小兵张嘎》、《李双双》和《三国演义》这些。相信凡是进入绘本世界的妈妈都深有体会，第一个感觉肯定是：哇！怎么可以有那么多漂亮的书啊，现在的娃是要有多幸福呢！接下来的感觉就是：这么多，买啥呢？

关于“买啥呢”这个问题，我自己问过，后来身边好多妈妈也来问过我。虽然我会很好心地告诉他们一些书名，但是其实关于这个问题，还是需要妈妈们自己花时间去摸索，通过各个推荐的经典书目，通过阅读接收到的娃的反馈，哪怕这绘本是名不见经传的，但是能同时让娃和妈妈喜爱的、感动的，就是好绘本。如果不能让娃喜欢，妈妈读起来也味如嚼蜡，就算是经典绘本，我也不会将其列入好绘本的行列。

绘本要自己去研究，每个娃的喜好不一样，很难推荐。经典绘本实在太多，对于新手妈妈，在经典绘本的范畴里买，再根据娃的喜好综合选择，一般不会有错。

在开始亲子阅读的同时，我就利用了原版绘本做英语启蒙。在绘本之旅开启后，慢慢的，我渐入佳境，对很多绘本开始如数家珍，也有了能买原版的就不买中文的习惯。

小妞英语绘本刚开始的是I can read系列的Happy Birthday，Danny and Dinosaur，这个对于刚刚14个月的娃其实是有些难了的，但因为当时我刚刚开始研究绘本阅读，才刚读完汪琣珽的《培养孩子的英语耳朵》，所以对于选择还不能准确把握。等小妞能讲happy birthday和dinosaur的时候，我对绘本的了解又更深了一步，那时小妞16个月，我和她翻开了5小猴的书（Five little monkeys storybook treasury）。

话说16个月的小妞，通过2个月不间断的绘本阅读，已经完全接受并喜欢上了“妈妈讲故事”这项活动。小妞开口早，因此虽然英语启蒙才2个月，但由于正处于喜欢模仿并重复阅读阶段，因此也能时不时蹦些英语单词出来和我进行交流。

5小猴是一本大合集，精装，一共收录了5个故事，故事的先后顺序排得相当好，根据语言及情节理解的难易程度由浅入深，阅读的时间跨度可以很大。整本书我们断断续续花了2年左右的时间才全部看完，（当然2年里，除了这本书之外，我们还阅读了许多其他的绘本。）

但回头看来，5小猴加上我不久前又买的five little monkeys play hide and seek单本绘本，却几乎从小妞开始绘本阅读一直延续到了现在。

相信80%以上的有英语绘本阅读的麻麻和娃都知道这5只调皮的猴，至少《five little monkeys jumping on the bed》这个故事太脍炙人口了，不知道的人应该很少。因为除了绘本，这个故事还有各种版本的儿歌。我和小妞讲这个故事的时候就是用唱的和跳的。就这样蹦蹦跳跳了几十遍之后，小妞忽然对故事最后那页上妈妈说的那句话有了新的理解：’Mummy, jump!’ 她终于看出来猴妈妈也喜欢在床上蹦蹦跳了。

记得谁说的，亲子阅读并不是上语文课，不需要家长做解释或者归纳总结，让孩子通过图画结合语言形成自己的理解。其实在原版绘本的阅读上，我更推崇这一观点，我甚少会偏离原文去为小妞做过多的解释，保证最原汁原味的输入。而且，从一开始我也没有任何的中文翻译，现在回头看来的确应该如此。

说到这里，我要说一下我是如何处理小妞的中英文绘本阅读的。

小妞有自己的游戏室，在看了粲然的《骑鲸之旅》后，我为她添置了一个三层的小书架，放在她的游戏室，那个书架上都是她的中文绘本。白天由外婆带领她阅读，晚饭后我会随着她的节奏，在游戏室里，抑或是玩抑或是母女俩窝在那只大大的豆袋里一起看绘本。

小妞所有的原版绘本是放在卧室的，从14个月开始绘本阅读起，我和她养成了睡前半小时的原版绘本阅读习惯。或许是歪打正着，我从时间上和空间上自然而然地分割了中文和英文的阅读。迄今为止，小妞也从来不会要求在睡觉前念中文绘本。

随着小妞的长大，她晚饭后的活动内容越来越多样化，有时候中文绘本阅读已经变得不那么固定了，尤其是上了幼儿园后，连外婆阅读的机会也变得很少。我从来不会指定她必须做什么，只是提供必须的选择内容由她来做主，而睡前的那半小时原版阅读时间，是任何理由都不能说服小妞放弃的必须活动。这样掐指算来，我和小妞亲子阅读的旅程即将要进入第四个年头了。

这本5小猴的书，记得每次都是在前一个故事可以背出来的状态下，我会试着讲后面一个故事，看看小妞的接受和理解程度，如果觉得还早，就会放在书架上等过段时间再试试。

等讲第二个《five little monkeys sitting in the tree》的时候，小妞的中英文表达能力又更上了一层楼。而且经过大量的阅读，她的观察力和逻辑能力也日渐提高。在讲这个故事的时候，她会指着藏在树中的小猴子说：She is here! 这个故事让我印象最深的是，故事的结尾当小猴子们向鳄鱼先生赔礼道歉并赠送食物的时候，小妞总会在我念完时加上一句：Now Mr. Crocodile is happy!

幼儿时期其实是以建立语感为主的语感启蒙阶段。要在语言系统建立的阶段，有几种语言的输入，在孩子大脑的语言控制区对某一种语言建立意识并且不排斥，做到这点就已经为今后学语言打好基础了。我们刚开始的时候也是平时她在家的时候放英语儿歌，成天放，来回放。到家了和她一起唱，跟着歌词做动作，比如head shoulders knees and toes，这个她就可以学到身体的几个主要部位了，而且不是死记硬背。

我们觉得英语难教，关键我们小时候都是接受中国式的英语学习模式：语法和背单词。所以在给孩子启蒙的时候一定不能走老路。小孩子记性好，教什么单词短期内都能背下来，但是不会用有什么用呢？所以一定要像母语一样贯彻在日常生活中，简单的句型加上一些常用的单词。同时要建立阅读习惯，每天读一点，读书是最不花家长时间但是最有效的方式，幼儿绘本从易到难，原汁原味，家长一边读一边用手指指点图画，比如white cloud你就指图中的白云，black cat就指黑猫，根本不用中文解释，孩子对图画的理解力远远超过你的想象。他们自然会比照平时用中文时遇到的同样的东西，久而久之，他们自己会精确地把英文和中文或者生活中的事物对接起来。

在讲完《five little monkeys sitting in the tree》这个故事不多久后，带小妞去了野生动物园，恰巧看见几只小猴爬在了树上，小妞激动地嚷嚷：Mom! Look! Five little monkeys sitting in the tree! 接着来回看了几眼说：No crocodile…那个阶段的小妞，已经可以复述书中的内容了。

在她两岁前后，我也开始了经常与她用英语对话，对话所用到的也尽量是她绘本中的词汇和句型，语言能力其实也就是通过不断的重复和复制而获得的。

刚开始绘本阅读的时候，小妞只会听，不会提问，因此我只是照本宣科。慢慢地，小妞开始会提问了，为了培养小妞不同语境下运用相应的思维能力，于是我便养成了中文绘本用中文交流，英语绘本用英语交流的习惯。

当我们开始讲《5 little monkeys bake a birthday cake》的时候，小妞经常会问一些what和why的问题。比如what is sugar? What is flour? 一般如果我能直接用英语回答的便会告诉她，超出我能力范围的，直接叫她拿来手机求助于有道词典，我从来不在小妞面前掩饰我的不足，甚至还很喜欢这种母女一起学习一起进步的感觉。

这个故事，总是让思想有些‘复杂’的我纳闷为啥消防员可以跑进妈妈的卧室里，然后还坐下和他们全家一起吃早饭？这家的男主去哪了？但我也只是一边念一边脑子里乱想罢了，没想到有一天小妞指着故事的结尾问：where is their daddy? 让我搂着小妞笑了半天，知母莫若女啊！在给了她一个大大的吻之后一本正经地回答：Maybe daddy is busy at work!

这本合集的最后一个故事5小猴洗车是小妞约莫三岁时讲的，她不怎么感兴趣，关键是对于故事里，小猴子把旧车洗净翻新并想办法卖给鳄鱼们然后买了辆新车的情节无法理解，于是我就此把这本书收到了大书柜里，准备在小妞有一定的价值概念，理解何为买卖时再拿出来讲。

三岁是个分水岭。三岁前绘本不在多，而在于每本绘本的重复阅读，在对一本绘本兴趣快淡去时，她也基本能全文背诵了。印象较深的是小妞在25个月的时候就把《Go, dog, go》这本60多页的书看着图画一页一页把全部文字叙述出来了，我还清楚地记得当时我们三个人坐在床上，不怎么参与亲子阅读的爸爸在一旁看着小妞把整本书一口气讲完后，那惊讶的眼神让我这个做妈妈的得意了一整晚。

三岁后的小妞对重复阅读的要求慢慢降低，同时期的绘本阅读量开始增加。我发现以前需要10遍才能记住的，现在只要2、3遍她就可以通篇背诵了。察觉这个变化的是在刚过三岁送小妞去托班的路上给她讲《Owl baby》这本书，托班很近，每天送去的路上只能讲一遍，到了第三天，小妞便自己拿着书讲了起来，而内容基本和原文相同，那时小妞38个月。

从那时起，我在阅读已经读过几遍英语绘本的时候，会故意念错几个词或者只念上半句等小妞接下半句，每每小妞都会让我惊讶并嫉妒她的好记性。但更多的感叹是很幸运我没有错过了这样一个黄金时期。

三岁后的小妞也开始对数字敏感了起来，此时小妞通过2年的阅读积累，已经可以和我简单英语会话，用英语从1数到10更是没问题。几个月前看到了5小猴的play hide and seek，我毫不犹豫地就入了。这个故事讲的是猴妈妈晚上要出去请了baby sitter来让小猴们准时上床睡觉。而5只小猴在妈妈离开后为了晚些上床，耍尽了他们调皮的手段和baby sitter玩起了捉迷藏的游戏。从一开始的1数到10，1数到24，直至后来的1数到104。这不仅仅是一本5只小猴聪明顽皮的故事，更是一本教会孩子数数的书。小妞目前还只能数到40，到了40就会开始混乱，和她用中文数数的情况是一样的。

小妞也时常喜欢和我玩捉迷藏，每次我们都会用英语去玩，数完数然后说：Ready or not, here I come! 5只调皮可爱的小猴子的故事其实都可以在实际生活中玩一玩，做家务you need to pick up your room；做蛋糕时说let's bake a cake；洗车时说it's car wash day! 是的，让书上的语言用到生活中，其实就是这么简单。

一口气讲了这么多，感觉不太像读后感，更像小妞英语启蒙回忆录了。周围一直有很多亲问我是否送小妞去过早教，我说没有，从小妞的身上就可以证明真心没有这个必要。

她会自己主动找我用英语聊天，用英语讲她脑子里那些稀奇古怪的小故事，或者告诉我白天在幼儿园的经历。但即便小妞现在这样，若是中断了，过6个月就会和没启蒙的一样。他们记性好但是也健忘，小时候她能背诵的原版故事若是一年没念，基本就忘干净了。我们2岁半时，她会自己看书讲的《丑小鸭》的故事，现在我问她，早已忘记了，不过丑小鸭里面用到的词汇却是完全掌握了。看原版动画能背台词，听英语歌曲能唱歌词，和老外交流无障碍，这些都归功于每天睡前半小时的坚持，应了那句老话：坚持就是胜利。

我和小妞也才是刚刚走过万里长征的一小段，每走过一段，就会收获不同阶段的丰收果实。这样的果实，我相信每个妈妈都可以和孩子一起收获。加油吧，让我们一起坚持下去！