对孩子生命观的教育 就是以身作则的平静呈现
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我深深感激小美爸爸从甄小美很小时,就把对死亡的平静以身作则地呈现在孩子的生活里,不但让孩子受益,也让我学到很多。
昨天回到家,走进厨房,便看到珠珠——我们家养的一只小仓鼠,侧卧在笼子里,以为她又在睡觉。我晃了晃笼子,它没有动,又晃了一下,还是不动!天哪!出事儿了!
我走到女儿的门口,蹲下来:“甄小美,我有件事跟你说,不是好事。”甄小美有点紧张地看着我:“怎么了?”我回答:“珠珠,好像死了。” 甄小美立刻冲到厨房,我跟着她。珠珠还是侧卧在笼子里,一动不动。
我和甄小美就这样看着笼子里奄奄一息的小仓鼠,很无助、很难过。我们搂在一起,为珠珠祈祷。当我们睁开眼睛,看到珠珠最后蹬了一下腿,张着嘴,停止了呼吸。我们眼睁睁地看着它死了。甄小美泪流不止:“妈咪,珠珠死了。我们的祈祷没有到上帝那儿。我们没能帮助她。”
▋宠物之死的历史
这不是我家第一次死宠物。
甄小美2岁多时,有位妈妈把她家的小白兔送给甄小美。几天后,大概是小白兔吃光了用来磨牙的木棍,把自己撑死了。那是甄小美第一次面对死亡。
爸爸和我给甄小美看死掉的小兔子,告诉她兔子死了,可能是因为吃了木棍。爸爸告诉她:“死了,就是不会再活过来,不会再有生命。所有的动物,都会死亡。有时候是太老了,有时候是因为病了,有时候是因为意外,这次是意外。这让我们都很难过、很伤心。”——我始终庆幸,我们没有逃避这个话题,我们和孩子一起,平静地面对死亡。
然后我们带着甄小美,把小兔子埋在小区外面的一棵树下。爸爸挖坑,我牵着甄小美的手,把小兔子倒在坑里。然后我们一起为小兔子祈祷。我带领祈祷词:“亲爱的小兔子,你死了,我们很难过。请你宁静地长眠吧。我们会永远记得你。”
爸爸又告诉甄小美:“把小兔子埋在泥土里,埋在树下,对这里的自然环境,对这棵树,都很好,小兔子的尸体能够变成营养。小兔子从大自然里来,现在又回到大自然里。”
甄小美2岁多,整个过程很平静。
再后来,家里还死过乌龟和金鱼。我们没有逃避,没有遮掩,没有隐瞒,也从未说过“不过是一条鱼,有什么好伤心的!”。我们和甄小美一起面对,一起难过、一起伤心。
这些宠物,甄小美到现在都还记得。
▋“妈咪,我不要你去世!”
刚过了5岁时,甄小美开始好奇“人类的死亡”。有一次甄小美问我:“妈咪和兔子、乌龟、金鱼一样,也会死,对吗?”
“对,如果没有意外,等我很老的时候,我会死。”
“你和爸爸先死,还是姥姥姥爷、爷爷奶奶先死?”
“应该是他们在我们前面死。如果你愿意的话,你也可以说‘去世’,这是一个比‘死’更柔和的词。”
“哦,去世.......”甄小美思考了好一会儿,显得越来越伤心,然后哭起来,大喊:“妈咪,我不要你去世!”
我搂住她:“我非常明白。因为你爱妈妈,希望永远和妈妈在一起。”甄小美在我怀里,边哭边点头。我亲她:“我也非常非常爱你。没有人希望自己爱的人死。就像我也很不想看到姥姥姥爷、爷爷奶奶去世一样。我也会觉得十分伤心,会觉得心碎,要是所有人都永远不死,该多好!”
“真的吗?”甄小美的哭泣减弱了,抬起头。显然又开始思考。很快她说:“但是,所有动物,包括人类,都会死。有一天,我也会死。”
“是啊。那时候,你的孩子、孙子,也会非常非常难过。”
“我的孩子?我的孙子?我会很老很老吗?”甄小美已经不哭了。
“可能吧。你觉得,妈妈什么时候有可能死呢?”
“很老很老的时候......”甄小美又开始思考:“那就是,很多很多个...很多很多个...月,以后!”那时候,甄小美对“月”很有概念。
“而且还是很多很多,很多很多年,以后。一年有12个月,等妈妈死的时候,可能是好几百个月呢。那时候,你已经长成大人了,有了自己的孩子,甚至自己的孙子。那时候,你就不会觉得死亡这么不能接受了。那时候,你对死亡的想法,会不一样的。”听到这个话,甄小美全身都放松了。
过了几天,甄小美忽然跟我说:“妈咪,等你死了,我要切开你的身体,把你的心拿出来。”我悄悄吸了口冷气,“为什么?”
“我想看看里面的上帝。” ——我们常常说:“上帝住在每个人的心里”。甄小美的这个决定,原来基于这么美好的想法!
接着她又说:“我知道你会变成一具骷髅,我还要把你的骷髅拿回家,放在我的床边。这样我还是可以天天见到你。”
感动的泪水涌出我的眼眶,我紧紧搂住她,亲吻她。
每当这样的时刻,我都深深感激小美爸爸从甄小美很小时,就把对死亡的平静以身作则地呈现在孩子的生活里,不但让孩子受益,也让我学到很多。也很庆幸,在甄小美对“人类死亡”好奇时,我能够认可孩子的负面情绪,尝试着站在孩子的角度,理解她、接纳她,从而引导她。
待全部接受后,甄小美轻轻说:“再见珠珠,我会在心里跟你再见。”
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