医生妈妈欧茜:根据年龄选绘本?再这么想你就out啦
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医生妈妈欧茜说,每次在微博上推荐儿童绘本,总有妈妈问:“请问这个适合多大的孩子读呢?”年龄确实是为孩子选择绘本的重要参考因素,但我们也应该知道,同一绘本在不同年龄可以有不同的读法,不同阶段可以读到不同的趣味和意义,并没有严格的年龄划分。
只要孩子和您喜欢,一本书完全可以反复读,延续好几年,不断创新。
小孩子喜欢重复读绘本,一遍一遍不厌其烦。绘本书情节简单字数又少,陪着孩子读上几十遍,做家长的是不是会觉得枯燥乏味,每次读不了两分钟就打哈欠要睡着了?
成人读绘本,多数人只关注书中的文字和故事情节,却忽视了其他细节,也就比孩子少了许多乐趣。其实我们如果抛开固定思维,用孩子的眼光去看待绘本,会发现优秀的绘本就像一座宝库,可以在反复阅读中不断地发掘出新宝藏,亲子共读将充满乐趣,完全不会觉得枯燥。
举个我和小派读《小约翰的气球梦》的例子,说说我们家是如何把老绘本读出新花样的,抛砖引玉。
《小约翰的气球梦》
[葡萄牙] 安德鲁.阿古亚斯 & 托马斯.马查多著
乔安娜.加法达斯 绘
郭小寒 译
新星出版社出版
派派第一次读这本书的年龄是2岁10个月,到现在刚好1年。这一年里我和派爸陪派派一共读了二三十遍,在接下来的时光里我们还会反复读。
来看看我们读到什么吧!
1、读情节,找共鸣
心爱的气球被大风吹跑了,小约翰不畏艰难在魔幻世界里奔跑追赶。一路上遇到了帮助他的骑士、鼓励他的渔夫;也曾累倒在地,错失了追回气球的大好时机;还尽力帮助过遇险的帆船,最后终于找回了气球。
故事的结尾颇有深意。约翰终于抓住了气球,他心里却闪过了一个新的念头“所有的魔力已经发生在旅途之中”他低声说着,手一松,轻轻放走了气球。
过程比结果更重要,3岁的小派还不能理解这一点。她歪着脑袋问:“为什么约翰要放走气球呢?”
“如果是派派的气球飞了,好不容易追回来,那你会怎么做呢?”我问她。
“我要紧紧地抓住了带回家,不让它再飞走。”
“自己喜欢的东西要用心保管好,对吧,宝贝?”
不同年龄对故事有不同的解读,我想也许再过几年,小派重温故事的时候就能理解小约翰的做法了吧。
2、读美文,学表达
“哦,小约翰一会儿微笑一会儿唱歌儿,多幸福。”
“幸福——小约翰快乐满足的感觉就是幸福。”妈妈解释道:“派派你感觉到了吗?”
“嗯”派派点点头指着画面说:“妈妈,你看小约翰在笑呢!”
就这样孩子将画面、情感和文字对应起来,一点点地发展了自己的语言能力。
这本书还配有英文文字,有的时候我也会给派派读上一点。
绘本中有这样的场景:小约翰在追气球的过程中越长越高。后来我们在另外的绘本中看到绿豆发芽的类似场景。小派就会模仿着说“绿豆,growing bigger and bigger”。幼儿学语言很多时候是根据场景来记忆的,和我们成人有太多不同啦。
3、辨颜色,培养发现美的眼睛
小约翰实在跑不动了,躺在了大树下。
“大树……妈妈快看这颗大树的叶子!有好多种颜色呢,多漂亮!我们一起来数一数有几种不同的颜色吧!”
森林绿、苔藓绿、橄榄绿、青绿、树皮色、赭石……查了资料我才知道,原来这些深深浅浅,变化又和谐的颜色都有这么美丽的名字。
读完书我抬头望窗外,发现小区里那些错落有致的植物,也有丰富多彩的色彩搭配。美好的事物就在楼下,可我们每天经过,却不曾留意。世界上不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛,不是吗?
婴儿对颜色鲜艳、轮廓清晰的图案最感兴趣。如果手边正好有这本书,对不到1岁的宝宝说“宝贝,看,红色的气球!绿色的圆圈!”我想小家伙会很喜欢。谁说小宝宝就不能读哥哥姐姐的绘本呢?根据孩子的发育水平来尝试不同的读法吧。
书中的大海,由自然蓝、石青色、深天青、暗蓝灰等等美妙的颜色搭配而成,我这三十好几的人也不由为这些配色感到着迷。说不定某一天家里换窗帘,我还能从中找到色彩搭配的灵感呢。所以读绘本,年龄真心不是限制。
4、辨形状,小细节中藏着大秘密
书的扉页有些方方正正的装饰图案,没有一个字。以成人的阅读习惯,往往只扫一眼就直接翻过去了。
虽然没有字,我们不妨停一下、等一等,以不识字儿童的眼光来看看能不能找出什么秘密来呢?
和派派一起翻开书,我顿了一会儿才说:“宝贝,这一页有很多装饰用的小方块,每一个都不同……”
“咦,这个是圆形,还有这个气球也不是方的。还有这个,方的里面有圆形哟!”派派哈哈笑起来,像发现新大陆一样兴奋。虽然这本书看了不下二十次,可这方与圆的秘密是第一次发现呢。我们俯下身仔细找,又找出好多隐藏的圆来,太好玩了。
后面的书页里还会藏着方和圆吗?我们索性抛开文字专心找起形状来。原来书中每一页都藏着好些方和圆呢,还有三角形、梯形……
愉快的睡前故事讲完了,派派愉快地和我商量:“妈妈,明天我们换一本书继续找形状,好吗?”
亲爱的爸爸妈妈,宝宝2岁以后就能逐渐理解形状的概念了,如果您还没和宝贝玩过绘本找形状的游戏,今晚就可以试试。我想,在上小学之前,孩子都会对此充满兴趣的。
5、辨材料,动手自己做绘本
牙签、纽扣、纱布、毛线、作业本、耳环钩……生活中的材料都被应用到这本书里了,带着孩子一起去发掘吧。家里有类似的材料,家长们不妨试试和孩子一起,参照绘本自己动手搭建一个独一无二的魔幻世界。这项活动特别适合3-6岁正上幼儿园的小朋友哟。
6、爸爸参与,“留白”更是特别的爱
读绘本时,妈妈总是忍不住解释很多,例如“这是只七星瓢虫,旁边有只蜘蛛。嗯,瓢虫属于昆虫纲,而蜘蛛属蛛形纲,很多人以为蜘蛛是昆虫,其实不对……”当我开始天马行空时,派爸有时就会示意我打住。
派爸说,好的绘本,图画本身自有逻辑,不识字的孩子不必借助文字就能很好地读懂故事。家长要克服向孩子灌输知识的功利心,留空间给孩子,让她自己去体会和感受图画之美,去发现故事的线索和关系。
和妈妈不同,爸爸陪派派读书,更多的是静静地陪伴和等待,引导她自己翻阅和发现。派爸讲的内容不算多,也经常忽略那些文字,用自己的语言讲述,可派派却经常笑语不断,还说爸爸讲故事比妈妈讲得好听。
有一次,她发现雷雨发出“轰隆隆”声时,字的大小与云彩的颜色深浅也有一定关系,这是小派阅读绘本时,结合派爸在字大时念得大声、字小时逐渐念小声而发现的哟。
还有一次,她发现下雨后池塘的水涨高了变浑浊了,原来事物之间有这样奇妙的联系啊!而且,这是派派自己发现的!多有成就感啊。
后来再读这些绘本时,小派每次都热切地期待着自己新发现的那一页页,还没有翻到,就兴奋得不能自已。
阅读的乐趣不正在于此吗?
不得不承认,“留白”更是特别的爱,这一点派爸比我高明多了。
7、读绘本,长见识
《小约翰的气球梦》是“时差绘本联合国”套装中的一册。这套书的编者精选了不同语言的十个国家,邀请当地的原创艺术家,历时3年用各自的视觉和文字语言讲述了十个各有特色的故事。每个国家一个时区,一种画风,代表一种文化,书的最后还介绍这个国家历史文化的20个经典问题。
虽然这些问题3岁的派派还不能理解,当她再长大一些时,我会慢慢讲解给派派听,让她了解多元的文化,领略世界多样之美。这应该非常有意义!
不同年龄读绘本有不同的读法,同一本绘本在不同阶段可以读到不同的趣味和意义。让我们专注于发掘优秀绘本的乐趣而不桎梏于推荐年龄,去体验亲子阅读的快乐吧!
本文作者简介:三岁女孩派派的妈妈,关注儿童保健、喜爱科普的儿内科医生欧茜,新浪微博账号@医生妈妈欧茜
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