宝宝最佳说话时间表
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孩子在6个月之后,在有需求时会通过哭或者是用周围的事物来表达。这时也可以与家长做一些简单的互动,能感受到家长的情绪,会主动寻找声音的来源。可以理解一些简单且经常能听到的话,比如吃饭喝水。
因此这个阶段我们要给孩子创造丰富的语言环境,比如经常给孩子讲故事,跟孩子聊聊天,即使他不能回应你的话,也要让孩子尽可能多地接触语言。孩子这时虽然不会说,但可以理解语言的意思,在开口说话后,能更快掌握说话的方法。
1-2岁,不对孩子说叠词大部分孩子在进入一岁后都已经能开口说话,能指出并说出身体部位、家庭成员,模仿经常听到的一些叠词,比如爸爸、妈妈、睡觉觉等等。因此这个阶段有不少家长为了让孩子更快开口说话,就一直对孩子说叠词,比如吃饭饭、洗澡澡。
孩子对叠词掌握的速度虽然很快,但会影响孩子对语言的基本认知,从长远来看反而会拖延孩子的语言发展。孩子会需要额外的时间去理解叠词是什么意思,然后再去理解他的书面语是什么意思。因此在教孩子说话时,尽量不要用叠词。
2-3岁,在游戏中引导孩子说话两岁后孩子已经掌握了说话的基本方式,能说一些简单的句式,但还不能说太过复杂的句子。这是如果教孩子说一些复杂的句式,孩子不理解,反而会对说话产生厌恶感。但没有孩子会拒绝游戏,有互动性的游戏既考验孩子的语言能力,又考验他的表达能力。
在游戏中,孩子还可以学到更多的词汇,有利于提升孩子的词汇量。比如家长可以跟孩子玩玩指令的游戏,家长说左孩子就要说相反的右;或者同类词游戏,指定水果类,家长说苹果, 孩子就接着说橘子、橙子等,且不能重复。
这样不仅能丰富孩子的词汇量,还可以增加孩子的认知。
3岁以上,多对孩子进行提问三岁后孩子已经具备了一定的逻辑思维能力,组织语言的能力也增强,可以对孩子说一些复杂的句子。我个人认为这个阶段对孩子进行提问,是提升语言能力最好的方式。孩子在回答问题的时候需要先思考,然后组织自己的语言,搜集相关的词汇,很考验孩子的语言能力和表达能力。
但因为孩子掌握的词汇量还没有丰富到一定的程度,可能没有办法表达出自己想要表达的意思,就是家长不要直接告诉孩子答案,而是给一个选择,比如“你觉得现在的心情是悲伤还是失望?”然后引导孩子说出来,孩子就会根据自己的情绪对号入座并学会一个新词汇。
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