做家务营造亲密时光 从孩子自身动手做起
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做家务主要目的,在于“服务家庭生活,使每个人日常活动能具有次序性和流畅性”。因此,首先就应该建立正确观念:家务并非苦差事,而是一件值得全家人参与的愉悦之事!
“家务,意指家庭之事,多半为环境清洁事务为主”。康宁大学婴幼儿保育系讲师杨琳表示,透过上述对于家务的定义,可了解到家务并非只是父母需承担的部分,而是身为家庭每一分子,都有责任参与和协助。
家务 亲子互动时刻
除了最基础的定义外,家务女巫林素芬更加入新的观点来说明“何谓”家务。她认为,“‘做家务’是亲子间很重要的相处时间”;藉由这段时间,进行亲子间的交流、磨合、互动,进而建立更深厚的关系。
别当成无趣例行公事
早期人与人之间相处比较直接,面对面的方式居多。然而,随着时代演变,电子生活用品盛行,时至今日,就算两人共桌用餐,却往往只是低头盯着手机荧幕,仅透过传送微信讯息来对话,人际关系疏离许多。
林素芬老师认为,21世纪出生的孩子,成长过程中必定少不了智能型手机、平板计算机等电子用品,连带会影响这一代的思维模式。因此,以往那套“做家务=完成家中事务”的线性思考,对孩子来说可能太过单调、无趣,甚至过于沉重。
交谊 家务新功能
因此,她认为今日的“做家务”不只是分担家务,更应该提升功能,增加“交谊”部分。简单来说,“做家务”是家庭每一分子都应参与之事,但不是父母在心情不佳时不得不做的事情,更不是他们单方面强迫、命令孩子的作为,而应该是一件“主动做了会让自己心情好、大家开心的事情”。
1岁起 从丢尿布开始
杨琳老师认为,大约孩子1岁半开始训练大小便之际,就可学着参与家务。举例来说,让孩子自己丢弃换下来的纸尿裤、把尿湿的裤子丢入水盆泡水、用抹布将尿湿的地板擦干净,都能算是协助家务。不妨善用生活周边的小事物,“用孩子已听得懂的指令或常见物品名称,引导他,使其拿取摆放归位,营造家人互助合作的机会,就是一种简易的家务协助”。
最佳时机:会玩电子产品时
随着孩子的大、小肌肉动作发展趋于成熟,手眼协调有一定程度,父母就可尝试慢慢让孩子接触家中事务。林素芬老师表示,“当孩子何时开始玩平板计算机,就可以同时学习做家务”,例如简单地帮妈妈收毛巾、小衣服,或是将不玩的小车子、小积木放到收纳箱内等。自然而然,就像平日吃饭、睡觉,是每天固定且习惯的动作,而且是不带压力的。
心甘情愿 自然投入家务
在让孩子学习做家务的过程中,家务做得到位与否是其次,最重要的是要让孩子“心甘情愿”。
林素芬老师认为,家务不该与压力划上等号,而是应怀抱“快乐和专注的心”去做,才不会让孩子对家务产生苦差事、惩罚等印象。也因为乐在其中,所以能够引起兴趣去积极学习相关方法、努力精进,往“做好家务”的阶段迈进。
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