怎样培养孩子的英语能力?
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现代英语教学普遍存在的一个未被重视的问题是:年龄越小的孩子(从幼儿园到六年级之间),越需要高水平的老师。
现代英语教学普遍存在的一个未被重视的问题是:年龄越小的孩子(从幼儿园到六年级之间),越需要高水平的老师。
第一,孩子的认知能力
孩子从出生开始,本身对事物的认知是空白的。
很简单的例子,东北口音可以说是很有代表性了——很多东北地区的人即使从小学习普通话,但是口音依旧明显的不能再明显了。这是为什么呢?
环境使然。并且以后几乎也摆脱不掉口音问题,日积月累,口音已经被内化。
从幼儿园开始,这个阶段是孩子语言能力发展的关键期,他们对语言的模仿能力、学习能力都是极强的。
因此如果从一开始孩子接触的就是中式发音,后面几乎很难纠正过来了。
同样的道理,已经被涵化的东西几乎不会被改变。
一门新语言的发音方法、发音规律,外教老师和中国老师教出来的肯定不一样,外教老师必定会更地道准确。
第二, 孩子的辨别能力
孩子在有辨别能力之前,家长和老师向孩子灌输什么,他就接受什么。
外教老师专业的教学经验和几十年的母语积累,会让孩子以无限接近学习母语的方式来学习英语。
其准确性、有效性都是中教老师无法比拟的。
孩子在语言学习关键期,如果接受的正是最纯正、地道的发音,那势必会对以后的学习也打下一个稳固良好的基础。
高年级的学生有知识积累和辨别能力,相比之下低年级学生对高素质老师的需要更迫切。能够让孩子从启蒙阶段就接受正规系统的英语教育,实在是刻不容缓。
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