幼儿园音乐游戏打地鼠教案
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1、感受乐曲的欢快与活泼,会跟着音乐信号玩“打地鼠”游戏。
2、大胆尝试试用身体造型表现地洞,进一步发展肢体创造力。
2、在游戏中积极互动,快速反应,体验合作游戏的快乐。
活动准备:1、音乐
2、空气锤
3、PPT
活动过程:一、欣赏音乐
1、初步欣赏感受音乐曲风,随音乐联想
师:今天章老师带来一首好听的音乐,让我们一起来动一动吧!
师:听到这首音乐你有什么感觉?会让你想起了什么开心事情呢?
小结:你看,这首音乐这么欢快、这么有趣,还让你们想到这么多奇妙有趣的事情。
二、玩音乐游戏“打地鼠”
1、回忆打地鼠游戏,感知音乐作品中的特定音效
师:我也想到了一件很好玩的游戏,就是打地鼠游戏,你们玩过吗?怎么玩?
师:今天老师玩的打地鼠游戏和你们玩过的都不一样哦!想不想知道,我这个打地鼠游戏可是要跟着音乐一起玩的,我把玩法的秘密藏在了音乐里,听仔细哦,看你们会不会发现!
师:刚才的音乐和之前的一样吗?你听到什么了?
师:这个声音怎么样?“得儿”你来学学看。这个“得儿”声音是在干什么?你觉得“得儿”还可以怎么玩
师:那到底怎么玩我们一起来看一下,好吗?
2、教师随音乐示范打地鼠游戏
师:你们发现了吗,当音乐“得儿”的时候,地鼠在干嘛?他怎么拉?
师:是啊,音乐“得儿”的时候,地鼠马上就钻下去了。那音乐一开始马上就“得儿”了吗?
师:在“得儿”之前这段音乐地鼠在干吗?还可能在干吗?
师:那你有没有听到“得儿”之前这段音乐,小地鼠在准备的时候音乐是怎么样子的?(还没听明白是吧,没关系,我们再来听一次)
2、教师引导幼儿随音乐玩打地鼠游戏
师:(听音乐,教师边做动作指出难点部分)你听到在“得儿”之前这段音乐是怎么样子的?
小结:原来在“得儿”之前有一段长长的音乐会提醒小地鼠准备,这样啊小地鼠才会躲的好好的不会被打到。
师:那你们会不会,我们也来学学小地鼠好不好。变成小地鼠,小手举得高高的啊(双手握拳举高,教师清唱音乐,幼儿做动作)
师:我来试试看啊,看你们能不能挺准准备的音乐,“得儿”的时候快速的躲起来。(练习4次左右)
跟着音乐玩打地鼠游戏(手部)
师:现在,我要把玩具锤拿出来跟你们玩游戏拉。谁是最机灵会听音乐玩游戏的小地鼠啊。(站起来玩)
三、玩肢体游戏“打地鼠”
1、教师引导创编幼儿肢体造型。
2、师:哇!小地鼠们好棒啊!刚才小地鼠都躲到哪里去了啊?原来小地鼠最喜欢挖很多很多的地洞,来给自己躲起来。
师:我们的身体能不能变成一个地洞,让小地鼠躲呢?谁来变变看?他的地洞在哪儿?小地鼠钻钻看?
师:谁能变更多的洞呢?我来试试看!原来有高高的洞还有矮矮的洞。
师:我们大家一起来变变看,看看这个地洞老不牢固。
和音乐一起玩地洞
3、两两合作游戏
师:你们想不想也来玩玩看,听好要求。我们要两个小朋友一起合作,一个先当地洞,一位当小地鼠。呆会儿我们再交换玩。
师:互换,加音乐锤
四、集体合作游戏“打地鼠”
1、幼儿合作创编地洞迷宫玩“打地鼠”游戏
师;小地鼠的地洞挖的洞越来越多,结果最后所有的洞都连接在一起,变成了地洞迷宫。想不想看看地洞迷宫是什么样子的?我们变变好不好。
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