幼儿园大班剥花生教案
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活动目标:
1、学习用数字、符号记录花生的数量及剥花生仁的情况。
2、了解花生的用途及特征。
活动准备:
1、花生果每人一盘(10粒左右,花生仁的数量为1-3不等)。
2、每人一支铅笔、两只空盘子、记录表格
活动过程:
一、开始部分:
1、猜谜导入:老师今天带来一首谜语,小朋友们想不想猜一猜。(想)
麻屋子,红帐子,里面睡个白胖子。小朋友们猜猜是什么呢?(花生)
小朋友们猜的对不对呢?(出示一个花生剥开让小朋友观察,花生宝宝住在这个麻屋子里,然后让幼儿观察里边的花生仁)小朋友们真聪明,那你们想不想和华师做朋友呢?(想)
二、基本部分:
1、剥花生
a、师:小朋友们都知道花生宝宝住在一个麻屋子里,有的屋子住着一个花生宝宝,有的屋子里住着几个花生宝宝,老师今天也为你们这帮了花生屋子,你们想不想知道你们的花生屋子里住了几个花生宝宝?(想)
师:那么我们现在来数数我们的花生屋里住着几个宝宝,在数的时候老师要求小朋友剥开一个花生屋子后一个一个仔细数,然后数清楚记录在记录表后再取第二个花生屋子。
b、出示记录卡
教师出示教具记录表,幼儿仔细观察。
师:小朋友们仔细看看这张表上面都有是你,它们都表示什么?(花生宝宝,花生仁,还有花生屋子)
师:小朋友们说的很好,都不是完全正确,我们来一起观察下,这张表里有花生屋子,花生宝宝,还有数字,1-10的数字表示有十间屋子。
c.小朋友们认为怎样记录呢?是剥完一起记录还是剥一个记录一次?(剥一个记录一次)
2.小朋友在剥花生时老师还有几点要求:
a、安静操作,仔细认真数清楚。
b、剥完的花生皮放在中间的大盘内。
c、剥一个记录一次。
3、幼儿进行操作。
(1)幼儿取一个剥开,数数里面有几个花生宝宝并记录在记录卡内。
(2)小朋友们把你的花生宝宝数完了没有呢?(完了)我们再来观察这个记录表,它还有一个小秘密,小朋友想不想知道?(想)刚才我们只说了表的上半部分,现在小朋友猜猜表的下半部分这几个数字表示什么意思?(……)老师来告诉小朋友,(1)表示房子里住着一个花生宝宝,你们小朋友说说它表示什么?(……)
(3)教师示范
我们来数数老师的这张卡里,房子里住着一个花生宝宝的有几个?(……)住着五个花生宝宝的有几个(……)现在小朋友们找找你们的屋子里花生宝宝数量相同的记录有几次?
(4)幼儿操作,教师巡回观察指导。
(5)请幼儿说说自己记录的数字表示什么意思?
小朋友今天的花生宝宝玩的开心吗?(开心)
4、了解花生的特征用途
小朋友们都喜欢和花生宝宝做朋友,那么你们知道它们长在什么地方,它有什么特征,它们有什么用途吗?(幼儿讨论)
小朋友们说了这么多那让我们来看看,你们说的对不对,出示花生的各种图片,幼儿观察。
教师小结:
1、花生生长在泥土里,喜欢温度较高的地方,它有硬硬的壳,剥开后里面是花生仁,花生的用途可多了,它可以用来熬稀饭,做菜,做花生酱,花生牛奶,糖果,还有它可以炸油,它的硬硬的壳可以做手工。
2、我们说了这么多花生的用途,小朋友们想不想尝尝它的味道?(想)幼儿品尝花生。
四、结束部分
小朋友们知道它的壳可以做手工,那我们现在来做个漂亮的毛毛虫吧。
教案二:剥花生【活动目标】
1、感知花生的特征并学习简单的记录方法。
2、探索剥花生的方法,了解工具用处大。
3、尝试合作,体验合作的快乐。
【活动准备】
花生、记录卡、盘子、剥花生的工具等。
【活动过程】
1、感知花生的特征
师:秋天是个收获的季节,农民伯伯收获了很多果实,今天,他们有份果实要送给大班的小朋友,你们觉得可能是什么礼物?瞧,这是礼物的影子,你们有新的想法了吗?说说你的理由。究竟是不是呢?请你们打开看看。请每位小朋友从盘子里拿一颗花生和她做朋友,一起玩一玩。教师启发性提问:
(1)你们手里的花生是什么颜色的?(黄色)
(2)我们用手捏一捏,看看有什么感觉?(硬硬的)
(3)我们来摇一摇,听听有没有什么声音?怎么会有声音呢?(哦,原来是花生宝宝住在里面)
2、用手剥花生,并记录每个花生的房间和花生米的数量。
(1)师:有的花生有一个房间,有的有2、3、4个房间(有谁手里的花生和我一样?)
(2)那你们想知道花生宝宝住的房间是什么样的吗?
(3)请小朋友想办法剥开看一看,并且把每个花生里住着几个花生宝宝记录在记录卡上。我们一起来看一看这个记录卡应该怎样记录呢?
(4) 教师巡回指导:与个别幼儿交流剥花生的方法,指导幼儿记录
(5)将完成的记录卡贴在黑板上,
提问:你们有没发现什么秘密?(花生房间的数量和里面花生宝宝的数量相等)
有没有有的花生一个房间里有两个宝宝,有的房间里是空的?呆会有机会的时候你们再去找一找。
(6)集体交流剥花生的方法
提问:老师想问问你们刚刚是用什么方法把硬硬的花生剥开的?(用手剥,用嘴咬,在桌上敲)
剥花生时遇到什么困难?
3、用工具剥花生
(1)尝试用工具剥花生
师:刚刚我发现小朋友们很费劲才剥开一个花生,有什么好方法能很快把花生剥开?(幼儿相互讨论剥花生的好方法)
老师今天为你们准备了一些特别的工具,瞧,这是什么?呆会你们可以用工具试试剥花生,看看能不能帮到你们。
师:谁能告诉大家你用的什么工具,你是怎样完成的?
(教师总结各种工具的用法)
你们觉得用工具剥花生好,还是手剥好?
(2)使用工具和用手剥花生进行比赛,体验使用工具又快又省劲。
师:用工具剥是不是比用手剥的更快,下面我们进行比赛,两组用手剥,两组用工具剥,老师给你们相同数量的花生,看看用工具剥花生的小组是不是比用手剥的快。剥花生的时候,同一组的小朋友可以相互合作。
教案三:剥花生
活动目标:
1、观察花生果的特征,了解花生果的用途。
2、通过目测,给花生按单双数分类。
3、学会自己收拾东西,体验劳动的乐趣。
活动准备:
花生若干,花生食品若干碟,小猴及小老鼠袋偶各一只
篓子若干,上面贴有单双数标记。磁带《幸福拍手歌》
活动过程:
一、找花生
1、故事导入。“这是谁呀?瞧它多着急呀,它在找什么呢?”哦,原来它在找花生呢!
在小猴家旁边的地里,种了许多花生。花生开花了,一朵朵金黄色的小花,在阳光下格外鲜艳。
小猴问好朋友小老鼠:“这是什么花呀?”小老鼠说:“这是花生的花,到了秋天,会结花生,花生可好吃啦。!”小猴很高兴,他想:等花结了果,我就把花生摘下来,留着冬天吃。
小猴每天都到田里去,看看结花生了没有。
他等呀等啊,等到花都落光了,也没看见一个花生。
小猴感到很奇怪,自言自语地说:“是谁把花生摘走了呢?”
2、教师讲述完故事,“你们想想,花生可能藏到哪里去了呢?”幼儿积极想象。
3、小猴一气之下,把花生全拔了出来,这时他发现了一个天大的秘密。瞧!(教师出示整株花生)花生在哪里?(结在地里)
5、小结:原来花生和其他的植物不一样,它的花谢了以后,就伸到泥土里,然后就慢慢长出花生来了。哦,不是谁摘走了花生,而是花生落到了地里,所以我们又叫它“落花生”。
二、摘花生
请小朋友一起来帮小猴摘花生。摘下来的花生放到你的小碗里。我们丰收啦!
三、剥花生。
1、现在请小朋友将它剥开来,看看里面有什么。边剥边念谜语“麻房子,红帐子,里面睡个白胖子。(交代将壳放在大篓子里,花生仁放在小篓子里)
2、你剥出了什么?这一层红帐子叫花生衣,可别小看它,它能做药,有止血效果呢。这白胖子的作用更大,它可以榨油,可以加工成各种点心,饮料,营养价值很高呢。
3、请大家将花生仁和花生壳收上来,花生仁请食堂的阿姨煮给我们吃,这麻房子呢我可舍不得扔掉,它也可以做药,还可以给小猪小羊做饲料,听说大五班的小朋友还用花生壳贴了许多美丽的画呢,下次区角游戏的时候,我们也可以试试。
4、今天我们帮小猴收获了这么多花生,开心吗?那让我们唱起来,庆祝一下。“假如感到幸福,你就拍拍手……”
四、分花生。
1、小猴为了感谢大家,送给你们每人一碗花生,这花生跟刚才的花生有什么不一样?请你们猜猜里面有几粒花生米?(4粒)
2、4是双数还是单数?这里有两个篓子,上面贴着标记,你想想,这颗花生该放在哪个篓子里?现在请你动手,把你碗里的花生分别放到两个篓子里。
五、尝花生。
今天我们知道了花生浑身都是宝,怪不得小猴爱吃,你们爱吃吗?那好,今天小猴请客,请大家品尝各种花生食品。别忘了,请大家先去把手洗干净。
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