大班语言颠倒世界教案
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目标:
1、理解故事,借助“颠倒”所产生的滑稽好笑的新奇感,自然的进行颠倒前后的比较的对照。
2、能用语言绘画大胆的表现有趣新奇的“颠倒世界”。
准备:故事磁带。
绘画工具。
过程:
1、倾听故事。
乌鸦亚伯来到了个怎样的地方?
为什么说这是一个奇怪的地方?
看到这样一个颠倒的世界、亚伯的心理会怎样想呢?
2、讨论。
听了这个故事后你心里有什么想法吗?(引导幼儿讲讲心里的感受,如:有趣、滑稽、可笑、奇怪等)
颠倒的世界里什么事情都颠倒过来了,你知道乌鸦亚伯还看到了那些颠倒的事情了吗?如果愿意的话就和好朋友一起讲讲,也可以把你向导的画下来。
3、绘画:颠倒世界。
幼儿将自己想象出的颠倒事情用绘画形式表现出来。
教案二:《颠倒世界》活动目标:
1、理解故事,借助“颠倒”所产生的滑稽好笑的新奇感,自然地进行颠倒前后的比较对照。
2、能用语言、绘画大胆表现有趣新奇的“颠倒世界”。
活动准备:
1、故事录音材料、绘画工具等。
2、幼儿用书。
活动过程:
一、弯腰看世界,引入故事
说说与平时看到的有什么不一样?(看到的东西都相反了、颠倒了。)
二、打开幼儿用书观察
提问:你发现什么奇怪的事情?(让幼儿仔细观察,请个别幼儿代表讲述。)
过渡语:这是什么地方呀,发生了这么奇怪的事情?真让人纳闷。
三、倾听故事《颠倒世界》
1、播放故事录音《颠倒世界》。
提问:
(1)乌鸦亚伯来到了一个怎样的地方?
(2)为什么说这是一个奇怪的地方?(所有的事情都颠倒了:小老鼠在追一只大猫;人拉着马车,马却坐在车上;小孩子摇着摇篮正在哄老爷爷睡觉。)
(3)看到这样一个颠倒的世界,亚伯的心里会怎么想呢?
四、讨论:
1、听了这个故事后,你心里有什么想法吗?(引发幼儿讲讲心里的感受,如:有趣、滑稽、可笑、奇怪等。)
2、你知道乌鸦亚伯还看到了哪些颠倒过来的奇怪事情吗?
五、幼儿再次完整地欣赏一遍故事。
小结:颠倒世界里什么事情都颠倒过来了,我们的生活中还有哪些可以颠倒的事情?请你和好朋友一起讲一讲,也可以把你想到的画下来。
六、绘画:颠倒世界
1、引导幼儿将自己想象出的颠倒事情用绘画形式表现出来。(教师不必过多注重绘画技能而应侧重于幼儿的大胆想象)
2、你讲我猜。引导幼儿猜测同伴绘画的意思。再听听小作者自己的介绍。
教案三:《颠倒世界》
活动目标:
1、借助“颠倒”所产生的滑稽好笑的新奇感,引导幼儿学习儿歌。
2、初步学习创编儿歌,充分发挥幼儿的想象能力。
活动重点:借助儿歌,让幼儿体验“颠倒”带来的滑稽、好笑。
活动难点:创编儿歌。
活动准备:图片、幻灯片
一、弯腰看世界
说说与平时看到的有什么不一样?
二、出示幻灯片,学习儿歌。
1、让幼儿说说看到些什么?你的心理有什么想法?
2、你为什么想笑?
3、学念儿歌。
三、创编儿歌。
1、小朋友看到过哪些有趣,“颠倒”过来的事情呢?
2、出示图片,让幼儿创编,并请能干的幼儿进行表演。
四、带领幼儿到外面找找,有没有跟“颠倒世界”里一样的事呢?
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