大班有趣的转动教案
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活动目标:
1、在操作、探索活动中,积累有关转动的经验,了解转动是运动的一种方式。
2、发现转动的很多有趣现象,感受现代科技给人们带来的方便,有发明创造的欲望。
3、为自己和同伴的成功而高兴。
活动准备:
1、每组一份操作材料:塑料玩具、筷子、轮子、绳子、风车、火柴棒、盖子、纸片等。
2、学具:手巾花、陀螺、发条玩具、录音机、转椅、钟表等。
活动过程:
1、通过操作,让幼儿初步获得有关转动的经验。
(1)幼儿操作教师提供的各种能够转动的玩具,鼓励幼儿发现转动的各种有趣现象和同伴交流,并能够在集体面前大胆表述。
(2)教师投放半成品,幼儿再次探索操作。鼓励幼儿想办法,做个会转动的小玩具:使不能够转动的物品转动起来。玩的时候边玩边看,看看你能发现什么有趣的现象?”
(3)交流,鼓励幼儿将自己的发现大胆地告诉同伴,并请想法奇特的幼儿演示,鼓励幼儿为同伴的成功而高兴。
2、游戏“找一找”:感受转动给生活带来的方便,进一步激发幼儿对转动的兴趣及创新的欲望。
(1)幼儿自由讨论:聪明的人,让许多东西都转动起来,来方便我们的生活,请小朋友互相说一说,在日常生活中见到的能转动的物体,以及转动能给我们的生活带来什么好处?
(2)集体交流,
你发现了什么能转动?××转动了能给我们带来什么好处?”
(3)、幼儿观看幻灯:转动在现代科技中应用。
3、发散思维:
如果你是小小发明家,你想让什么转动起来?转动以后能给我们带来什么好处呢?”
4、通过游戏,让幼儿发现转动是运动的一种方式。
(1)师:“你能让自己的身体也转动起来吗?”
(2)试一试,看看自己的身体有那些部位也能转动起来,玩的时候要注意安全,不要弄伤自己和小朋友。
(3)交流:你让身体的那个部分转动起来了?请你来试一试。
(4)“如果我们身体的一些部位(如头不能转了)不能转动了,行不行?”
(5)“我们的身体真了不起,有那么多的部位都能转动起来,让我们做事、运动更灵活!”
活动延伸:
1、老师和幼儿一同到室外寻找可以转动的物体。
2、利用谈话鼓励幼儿继续寻找、探索、发现日常生活中有关转动的物体。
教案二:《有趣的转动》活动目标
1、 让幼儿发现转动的很多有趣现象,了解转动是运动的一种方式。
2、 积累有关转动的经验,感受现代科技给人们带来的方便。
3、 体验操作探索带来的乐趣和成功感。
教学重难点
让幼儿都参与尝试,从而培养幼儿对科学的兴趣,激发他们探究的欲望,培养幼儿一种运用科学的态度、方法去发现问题、解决问题的能力。
活动准备
风车、陀螺、积木、小碗、伞、圆纸片、轮子、筷子等多种物品。
活动过程
一、开始环节:谈话导入,激发幼儿探索的兴趣
师:小朋友们知道在我们生活中游哪些东西会旋转?
幼:(请多数孩子发言)
师:为什么会旋转呢?
幼儿回答,师作小结。(过渡下一环节)
二、基本环节:幼儿探索操作,鼓励幼儿发现转动的各种有趣现象。
师总结了东西转动的原因后,给幼儿提供筷子、轮子、小碗、伞、圆纸片、陀螺、积木等,介绍材料并交待活动要求。
师:今天老师带来了许多的东西,我们来看看有什么?
幼:(让幼儿来说名称)
师:你能想办法让这些玩具转起来吗?
幼:(幼儿在小组里交流)
师:请你们玩的时候边玩边看,看看你发现什么有趣的现象。
让幼儿在活动中去探究,获得各种体验,积累各种感性经验,主动构建认识。在小组中交流,师小结。
三、 结束环节:通过游戏,让幼儿发现转动是运动的一种方式。
小朋友们,你能不用任何东西,让自己的身体也转动起来吗?你们可试一试,看看自己的身体有哪些部位也能转动起来,玩的时候要注意安全,不要弄伤自己或小朋友了。(自由交流)
四、 延伸环节:游戏“找一找”,感受转动给生活带来的方便。
先让幼儿说说转动给人们带来的方便,全班交流,师再作小结。
教案三:有趣的转动
活动目标:
1、在探索过程中,积累有关转动的经验,激发幼儿的兴趣与探索欲望。
2、尝试使用多种方式使物体转动起来,体验转动的乐趣。
3、了解转动给人们生活带来的方便。
活动的重难点:
重点:在探索过程中,积累有关转动的经验,激发幼儿的兴趣与探索欲望。
难点:尝试使用多种方式使物体转动起来,体验转动的乐趣。
活动准备:
1、经验准备:幼儿玩过陀螺、风车等玩具
2、物质准备:每组一份操作材料:筷子、轮子、雪花片、伞、绳子、杯子、薯片罐、圆纸片、牙签、盖子、硬币等
3、课件
活动过程:
一、谈话导入,激发幼儿探索的兴趣
小朋友,你玩过陀螺吗?你们玩的时候发现陀螺会怎么样?陀螺为什么会转动?
二、幼儿探索操作,鼓励幼儿发现转动的各种有趣现象
1、今天老师给小朋友准备了了许多的东西,请你们想一想能用什么办法让这些东西像陀螺一样转起来?先玩一样,玩好了再玩一玩别的。玩的时候边玩边看,看看你能发现什么有趣的现象吗?
2、幼儿操作探索,教师观察指导。
3、集中交流。鼓励幼儿将自己的发现大胆地告诉大家,并请有好的想法幼儿进行现场演示。
谁愿意来介绍一下自己刚才玩的是什么?是怎么玩的?发现了什么有趣的现象?
师小结:小朋友真聪明!积极开动小脑筋想出了各种各样的办法让物体转动起来,而且发现了许多有趣的现象。像硬币在转的时候,上面的字和图案都看不清楚了。
三、引导幼儿初步感知物体转动的秘密
1、探索物体转动的秘密
(1)物体转动的时候是什么样子的?你能不能用动作学一学吗?(请个别幼儿进行演示。)
(2)谁能用笔画出物体转动的样子吗?先请幼儿在黑板上画圆,教师再补充,用箭头指示运动方向。
(3)请个别用胳膊来演示的幼儿上来,引导幼儿发现:胳膊是围绕什么转动的?(肩膀)
那伞呢?(演示伞的转动)
(4)你发现了了什么秘密?
师小结:原来所有转动的物体都有一个秘密,它们是围绕一个中心进行转动的。(在黑板上画出“中心”)
2、找一找物体转动的“中心”
(1)幼儿再次探索,找一找物体转动的“中心”
(2)操作后,请幼儿说一说:刚才你玩的是什么?它转动的中心在哪里?并给大家指出来。
3、游戏
现在,我们玩一个转动的游戏,请小朋友来当机器人,我来当指挥官。
机器人听指挥,头转转转,中心在哪里?胳膊转转转,中心在哪里?手腕转转转,中心在哪里……
四、拓展生活经验,了解转动给人们带来的作用
1、请幼儿说说自己知道的转动现象以及在生活中的作用。
爱动脑筋的人,利用转动的道理,发明了许多有用的东西,方便我们大家的生活。请小朋友想一想在我们生活中,还有哪些东西也能转动?它给我们的生活带来了什么好处?(比如:微波炉、洗衣机、影碟机、录音机、轮胎、直升飞机、旋转木马、转椅、呼啦圈、钟等)
2、观看课件,感受转动给人们生活带来的影响。
3、师小结:看来。转动在我们的生活中真的发挥了不小的作用。如果你长大了,你想发明一件什么能转动的东西?它能给我们的生活带来什么好处呢?
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