幼儿园小班教案小花枕
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活动目标:
1、初步尝试一物多玩,鼓励幼儿想出枕头的多种玩法,发展思维;
2、发展基本动作,提高动作的灵活性和协调性;继续培养幼儿对体育游戏的兴趣。
重点和难点
重点:发展基本动作,提高动作的灵活性和协调性;继续培养幼儿对体育游戏的兴趣。
难点:初步尝试一物多玩,鼓励幼儿想出小枕头的多种玩法
教学准备
1、兔宝宝的头饰(每人一个),兔妈妈、兔奶奶的头饰各一.
2、小花枕若干
3、场地布置,兔奶奶的房子。
活动过程
(一)热身运动《晒太阳》
“兔宝宝们,今天的太阳真好啊。妈妈带你们晒太阳去。”
听音乐,小兔们抱着小花枕,作运动。
(二)尝试用小花枕一物多玩,发展基本动作
1、兔宝宝们,你们想跟小花枕做游戏么?可以怎么玩呢?请个别幼儿尝试,肯定幼儿的几种想法。还可以怎么玩呢?
2、幼儿自由操作,教师巡回指导,鼓励幼儿想出不同的玩法。
3、请幼儿演示新的玩法,教师:兔宝宝们真聪明,想出了这么多好玩的方法,让我们都来玩一玩。再想想还有什么有趣的玩法。
4、幼儿自由活动。鼓励幼儿尝试合作
(三)游戏:帮兔奶奶搬家
1、故事梗概:暴风雨要来了,兔奶奶的房子太旧了,要搬到新家去。可是兔奶奶年纪大了,搬不动,该怎么办呢?
引发幼儿提出帮助的方法,及时地肯定。
2、运砖、盖新房
运砖:用不同的方法搬运。
盖新房:学习合作铺平搭高的方法。
3、兔奶奶的感谢。
配班教师以兔奶奶的身分出现,对幼儿表示感谢。
(四)结束活动:音乐《下雨了》。
以小花枕作伞,躲雨。
教案二:《小枕头》活动目标
1、欣赏并理解儿歌、学念儿歌《小枕头》。
2、在教师的指导下尝试用多种颜色装饰枕头。
3、通过活动知道枕头的作用,并学会好好爱护自己的枕头。
教学重点、难点
活动重点:
学习念儿歌、理解儿歌内容,知道枕头的作用。
活动难点:
尝试用多种颜色颜色装饰枕头。
活动准备
1、各种形状实物小枕头两个,各种漂亮的枕头图片。
2、幼儿绘画《多彩的枕头》。
3、幼儿用书《多彩的枕头》。
活动过程
一、活动导入
1、教师出示实物枕头,引起幼儿学习兴趣。
(1)师:这是什么呀?(小枕头),小枕头有什么作用的呀?(睡觉的时候垫头)舒服吗?(舒服)你的枕头是什么样的?(幼儿各自述说)
(2)引导幼儿观察小枕头的形状、特征、小枕头是什么形状的?(有的是方形的,有的是心形的)看看这些枕头的装饰图案是否一样的?(引导幼儿说出小枕头的图案)
2、教师小结:
(1)小枕头有很多是方形的,也有心形的,圆形的,小枕头有各种各样的图案花式,枕头让人舒服,睡觉睡得香,老师把它编成一首小儿歌念给你们听。
(2)教师有表情地朗诵一遍儿歌,请幼儿翻阅幼儿用书并欣赏。
(3)幼儿学念儿歌:用完整教法教幼儿学念《小枕头》2—3遍。
3、教师展示各种装饰枕头的图片,激发幼儿绘画欲望。
(1)师:这些枕头是老师画的,你们看漂亮吗?(漂亮)图上的枕头装饰有什么?(幼儿观察并说出来)
(2)今天我们来画画可爱的小枕头,把你见过或喜欢的图案画出来,看谁画得最漂亮。
二、活动指导
1、幼儿操作绘画《多彩的枕头》,装饰“枕头”。
2、教师两边走巡,鼓励幼儿大胆作画,帮助较差幼儿。
3、提醒幼儿不要乱画乱涂,注意画面的整洁。
4、分享和交流。
教师将幼儿的图画展出,请幼儿说说自己喜欢哪一幅,为什么喜欢。
三、活动结束
1、课后小评。
2、教育幼儿午睡时上落床铺要注意安全,睡觉时要安静,不要打闹。
3、结束活动。
教案三:小花枕
活动目标:
乐意听信号按一定方向跑,练习动作的灵敏性。
鼓励幼儿动手动脑积极解决问题,发展幼儿的思维能力。
鼓励幼儿用小花枕进行基本动作的练习,想出多种玩法,培养幼儿动作的灵活性。
重点难点:
通过玩小花枕发展幼儿基本动作,乐意听信号按一定方向跑,提高动作的灵活性和协调性。
鼓励幼儿想出小花枕的多种玩法。
活动准备:
场地布置,在操场一边放置红黄绿圈;音乐
小蝴蝶的头饰(每人一个),每人胸前贴上红黄绿其中一种颜色标记;
太阳花枕(黄色)、玫瑰花枕(红色)、仙人掌花枕(绿色)若干,红黄绿圈若干;
活动过程:
一、热身运动《晒太阳》
师:小蝴蝶们,今天的太阳真好,我们去花园里晒太阳吧。
听音乐,小蝴蝶抱着小花枕,做热身运动。头顶小花枕点头-手抱小花枕弯腰---手举小花枕侧腰-头顶小花枕下蹲。
二、尝试用小花枕进行基本动作的练习
鼓励幼儿想出多种玩法。
1、师:小蝴蝶们,春天来了,花园里的花儿都开了,我们来跟花儿做游戏吧。你想和花儿怎么玩呢?(鼓励幼儿大胆尝试自己想到的玩法。)
幼:我想把太阳花往上抛。
幼:我把这朵花戴在头顶上。
2、幼儿自由操作,教师适时指导。
幼:把玫瑰花枕戴在头上走来走去,练习平衡的技巧。
幼:把太阳花枕往上抛起,等它落下后再捡起重复动作,练习抛的动作。
幼:直接把花枕抛给我,和我玩起了对抛游戏,学习和同伴抛接。
幼:把仙人掌花枕夹在两腿之间跳着走,练习夹包跳跃的技能。
教师巡回指导,鼓励幼儿想出不同的玩法。
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