【幼儿园小熊过桥教案】大班语言小熊过桥教案
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活动目标:
1、通过观察图片,了解小熊过桥的情感变化,学习有表情地朗读诗歌。
2、知道遇到困难要勇敢地面对,并想办法解决。
活动准备:ppt课件小熊过桥
活动过程:
一、导入
交流:
小朋友你们见过桥吗?是一座什么样的桥?(幼儿讨论,发言)
二、展开
课件演示
1、了解小竹桥的特点
(1)小朋友看看这是一座什么样的桥?(小竹桥)
(2)你们知道走在小竹桥上会有一种什么感觉吗?(让幼儿议一议)
2、理解诗歌内容,并引导幼儿思考和回答
(1)谁来过桥了?(有只小熊来过桥)
(2)小熊为什么不敢过桥? (竹桥摇、熊的胆子小)立不稳、站不牢,走到桥上心乱跳。
(3)小熊不敢过桥时,谁在笑它?怎样笑它?(头上乌鸦哇哇叫,桥下流水哗哗笑。)
(4)小熊遇到困难是怎么想的?妈妈、妈妈快来呀,快把小熊抱过桥。
(5)谁来鼓励小熊走过桥的?河里鲤鱼跳出水,对着小熊大声叫。
(6)小鱼是怎样鼓励小熊的?小熊小熊别害怕,眼睛向着前面瞧。
(7)小熊是怎样走过桥的?一二三、向前跑,小熊过桥回头笑,鲤鱼乐得尾巴摇。
3、教师朗诵诗歌
让幼儿再完整地欣赏一遍诗歌,体会作品语言的优美、明快,加深对情节的印象。
4、幼儿学习诗歌
小朋友,你们和老师一起朗诵诗歌好吗?让幼儿有表情地跟读诗歌。
三、结束
联系生活实际,回忆生活中勇敢的事例。
幼儿园小熊过桥教案:小熊过桥
活动目标:
1、理解童谣内容 ,学习有节奏的念童谣,感受童谣的节律美。
2、通过学念童谣,感受小熊在过桥过程情感变化过程,教育幼儿生活中要有乐于助人和勇敢独立的性格。
活动准备:
1、带幼儿走平衡木。
2、教学挂图。幻灯片。
教学过程
开始部分:
1、谈话,引起幼儿兴趣。
师:小朋友你们走过独木桥吗?走得时候有什么感觉?(幼儿自由发言,教师总结。)小熊的外婆生病了,小熊要去看他,在去的路上要走过一座竹子做成的独木桥,你们猜在过桥是小熊会遇到什么是呢?
基本部分;
1、出示挂图,初步了解诗歌内容。
(1)小竹桥,摇摇摇,你们说小熊走到桥上怎么样了?他心里有什么感觉?
(2)当小熊准备过桥时头上的乌鸦在干什么?桥下的流水怎么样了?小熊在听到乌鸦和流水的嘲笑后心里感觉怎么样了?他害怕的怎么说啊?
(3)小熊在喊妈妈的时候谁听见了?他又是怎么说的?谁来学一学。
(4)那小熊过桥了吗?小熊过桥后是怎么做的?鲤鱼乐的怎么样?
2、请幼儿跟教师一起完整观看幻灯片画面,感知小熊过河时的心情。
3、边学习朗诵诗歌。
4、集体念童谣,并感知童谣的韵律美。
小朋友,你们觉得这首童谣好听吗?老师告诉你们这首童谣啊念起来很有节奏。每一句的最后一个字都是押韵的,所以非常的好听,我们还可以配上身体的动作很有节奏的把它念出来呢,你们想试一试吗?
5、你们喜欢诗歌中谁?,为什么小朋友都都喜欢乌鸦和流水啊?小熊后来为什么能过桥?如果你看见别人遇到困难,你会怎么办?
小熊过桥是害怕的喊妈妈了,如果你是小熊你会怎么做啊?
小结:小熊在小鲤鱼的帮助下,终于勇敢的过了桥。
结束部分;随录音机一起念儿歌。
活动延伸:小朋友,现在你们想到怎么过桥了,现在我们再一起去玩过桥的游戏吧。
幼儿园小熊过桥教案:中班语言《小熊过桥》
活动目标
1、感知、理解儿歌的内容。
2、体会小熊过桥时的心情,并尝试用语言、表情或动作表现出来。
3、有自信、勇敢、不怕困难的精神。
教学重点难点
教学重点:学习故事中小熊敢于用自己的力量克服困难的优点。
教学难点:体会故事中小熊走上小竹桥(面对挑战时)的心理
活动准备
1、有走独木桥的经验
2、课件
3、小熊和熊妈妈图片、小木桥等。
活动过程
一、观看课件,与幼儿谈话,理解、感知儿歌的内容。
二、学习朗诵儿歌的内容,进一步体验儿歌的情感。1、教师有表情的完整朗诵儿歌,幼儿欣赏。2、根据图片学习儿歌。A教师根据幼儿的讲述出示相应的图片。B学习儿歌中的对话:妈妈,妈妈快来呀!快把小熊抱过桥;好孩子,别害怕,眼睛向着前面瞧,一步步向前走,一定能够走过桥。
三、朗诵儿歌,创编动作。
1、集体朗诵儿歌。
2、加上动作和表情。
四、分角色表演。
五、鼓励孩子们做勇敢的好孩子。教师:你们喜欢小熊吗?为什么?
六、唱一唱歌曲《小熊过桥》因为有很多人都喜欢这首好听的儿歌,有人把它编出了好听的歌曲,我们一起来跟着音乐唱一唱,表演表演吧。
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