孩子做作业分心,该怎么办?
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跳跳和咪咪都有一个投石器模样的转笔刀,这个小玩意儿太有意思了,两个孩子在做作业时都忍不住玩起来。
虎妈见到了非常生气,她批评跳跳:“你怎么这么不专心,总是拖拖拉拉的,赶紧做作业!”猫妈看到了并没有发脾气,她拿走转笔刀,对咪咪说:“转笔刀让你分心了,我要把它拿到客厅里去,这样你就能专心做作业了。”虎妈对猫妈的做法不以为然,她认为把孩子分心的责任归咎于转笔刀不合适,而且认为孩子应该学会控制自己。猫妈却认为,“远离干扰”是控制分心的一个技巧,她希望咪咪学会这点,学习时把容易干扰自己的玩具、课外读物和零食放远些。
因为猫妈发现这个技巧能够帮到她自己,例如工作时把手机放远一点,避免自己时不时翻看微信;购物时远离“垃圾食品”区,避免她和家人买“垃圾食品”。她期望咪咪长大以后也能够善用这个技巧。
很多时候,家长一看到孩子表现不好的时候就会指出来,甚至批评、指责和惩罚他们。其实,这时候最应该做的是分析孩子行为可能的原因。虎妈和猫妈都认为孩子做作业分心最可能的原因是控制能力不够,猫妈还认为“干扰物”转笔刀使得咪咪控制能力下降。分析出了原因,就很容易找到应对方法了。
能力不足可不是通过指出缺点、批评指责能够改善的,而是应该教孩子如何提高能力。猫妈发现“远离干扰”对自己很有效,她把这个技巧教给咪咪,我认为是非常不错的解决方法。猫妈拿走转笔刀让咪咪能够专心完成作业,这样的成功体验也能够帮助咪咪建立自信、提高自控能力。
但是像虎妈那样,让孩子接受失败可能性很大的考验——手边有很好玩的“投石器”要忍住不玩——反而不利于培养孩子的能力,失败、批评和指责并不是培养能力的好土壤,反而容易让孩子放弃努力。
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