孩子喜欢拿别人东西？别慌别骂快教他这4件事

当下社会各家条件都很好，孩子更是不愁吃穿，我们可以排除孩子偷东西这个可能性。

▼那么根据案例中的情况，孩子可能会出现三种情况：

孩子物权意识出现问题

建立良好的物权意识，能促使孩子拥有自尊自主的意识，家长要帮助孩子懂得珍惜自己的物品，维护自己的合理权利，并懂得尊重别人的物品;

孩子强烈的占有欲

他们会对自己没有玩过的玩具感到好奇，并且产生浓厚兴趣，从而产生想要获得这件玩具的欲望;

孩子以自我为中心

很多家长过分的溺爱孩子，会让孩子产生以自我为中心的意识，他们会觉得所有的物品，只要想要，就必须要拿到。

家长可以根据这三个方面对孩子进行正确的引导和教育，建议家长运用多种方法间接的引导孩子，避免治标不治本的现象。

—这样做 —孩子不再偷东西

1.物权意识的培养

家长要帮助孩子建立物权意识，让孩子拥有自尊自主的意识，知道维护自己的物品、同时也学会尊重别人的物品。

如：

家里购买的水杯，家长可以粘贴标签，告诉孩子粘贴孩子头像或名字的水杯是属于孩子的物品;

幼儿园存放书包的柜子，只有粘贴自己名字的柜子才是自己的，别人的物品不能随便动，不然就是“偷”，是一种错误的行为。

2.学会借东西

家长有必要教会孩子学会在拿别人物品的时候，获得对方的同意。这样做可以有效的强化孩子对物品所有权的概念，以及学会用合适的态度、言语对待这件事情。

如：

当孩子想要获取某样物品时，要用礼貌的方式跟对方交流;

在孩子被拒绝的时候，因为知道这件物品不属于自己，所以提前有个心理准备，不会感到愤怒。

3.学会分享

会分享的孩子容易获得其他小朋友的欢迎，也有容纳别人的品格，并且容易建立同玩、同乐的心理。告诉孩子，幼儿园玩的玩具是属于所有小朋友的，小朋友们应该一起玩、一起分享。这样不但可以发展孩子的社会性，还可以激发孩子乐于分享的行为，最终达到改掉见到喜欢的东西就要拿走，或想占为己有等不良心理和行为习惯。

4.绘本引导

家长可以挑选一些关于分享以及道德意识的绘本故事。

如：“幼儿园里有好玩的小飞机，小猫很喜欢就拿了一个小飞机回家，第二天她去幼儿园，发现已经没有小飞机了。老师告诉小猫，你喜欢小飞机就拿了一架，小羊喜欢也拿走了一架，小猴子喜欢也拿走了一架，那么幼儿里就没有了。”

故事讲完请孩子说说该怎么办?

置身事外往往能够帮助孩子看清问题的本质，如果孩子采取劝说的方式，家长要鼓励他做的很好，之后继续引导他思考。

如：“如果你把幼儿园或小朋友的物品带回家，你会怎么做?”通过绘本故事的引导，让孩子主动思考，并鼓励孩子去执行自己的想法。