正确引导孩子的攀比心

我们看到婴儿时期的宝宝在参与社会化交往的最初，看到其他宝宝手里的玩具就伸手去要，见到别的宝宝乘坐的小车，也会试图挣脱家长的束缚蹒跚地来到车边，有的甚至还想把车上的小主人拉下来。

等等这些表现，都源于婴儿最初对身边世界的好奇心。慢慢的长大一些后，看到其他宝宝有的东西，就想占为己有。但婴儿期宝宝的这种行为应该属于“跟风”，还没有形成攀比的心理。宝宝的这种“跟风”行为其实是宝宝对同伴的一种认同方式，因此“跟风”为培养宝宝的社会化交往提供很好的机会。

到了幼儿期的宝宝，相对于模仿能力和好奇心都增强很多。这个时期的宝宝什么都想跟着学，见到小伙伴拿的玩具就想试试玩玩。加之宝宝还没有分辨能力，自控力差，就形成了“其他宝宝有的，我也要有”的行为习惯。

这种幼稚的天性为幼儿攀比提供了心理基础，因此，父母就要开始注意及时给与这个时期的宝宝以正确的心理引导。在孩子要的时候，父母所需要做的是把握好尺度，设定一些规范。还要适当的时候说“不”，家长要懂得拒绝孩子的要求，并告诉孩子为什么不行。例如“家里有了，再买就浪费了。”还可以打比喻“你看这个玩具和你玩的那个一样，只是形状不同，颜色不同，如果这样的都要买，那家里是不是就放不下了?”。。。。。。

针对宝宝的攀比，最关键的还是让孩子明白，每个人都是独特的个体，都有自己的优点和缺点，我们要帮助他找出优点，培养自信心，让孩子知道他也有让别人羡慕的地方，这样才能从根本上平息他的攀比之心。

有一次璇璇下楼看到欣欣正和一个同龄女孩玩，于是奔跑过去先参与。欣欣当时和那个女孩一人带了一副太阳眼镜，看到璇璇跑过来，欣欣就一下拦到璇璇面前说：“我们都有漂亮眼镜，你没有，不能和我们一起玩，”

我看着璇璇站在那里尴尬的背影，想她一定会像很多孩子一样，转身搂着妈妈闹着要买眼镜，但璇璇的表现出乎我意料。她对欣欣说：“我有漂亮的鞋子。”说完，她转身蹦蹦跳跳地去找另一群小朋友玩了。

欣欣站在远处看着璇璇不理会她的炫耀，一副失望的样子。

我从这件事上发现：平时对璇璇的引导还是起到作用的，她不是没有听进去，也不是听不懂的。

因此，我们在引导孩子攀比心的时候，可以从给孩子信心着手，让孩子发现自身美好的东西。要把孩子的“人有我有”心理转变成“我喜欢我有的”。

家长是孩子的榜样同时也是镜子，家长平时的言行对孩子起到很大的影响。例如有的家长说话不注意，当着孩子暴露出成人的攀比心态。