孩子的有礼貌,应该被奖励吗?
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那天在餐桌上,右右跟我说,「妈妈,我已经好几次跟老师说早安,可是,他都没有给我贴纸!」
我看着右右失望的表情,认真的问着她贴纸跟说早安的关係,塬来是学校的奖励活动,奖励孩子有礼貌的相关制度。
我反问右右:「如果今天没有贴纸,妳看到老师就不跟老师说早安了吗?」
右右摇摇头:「之前没有贴纸,我还是会跟老师说早安啊!」
是阿,其实左左右右大部分的时间裡,总是能大方的跟周遭的人们问好,不论是社区的警卫.清洁的叔叔阿姨,或是认识的邻居街坊….打招唿,对她们已经是个习惯了。
「是阿,我一直觉得妳跟左左很棒,即使没有贴纸,之前也都会跟大家打招唿。这个很好喔!」我看着右右,鼓励着她「所以,打招唿有贴纸很好,但是没有,妳也不要难过,因为,之前妳不用贴纸就会打招唿,这个比一张贴纸还棒!」
左左右右听了之后,有点释怀,叽叽喳喳的跟我说着,她们跟别人跟老师打招唿,老师有听到或没听到,有给贴纸或没给贴纸的点滴!
立意良善的制度,仍然还是会因为执行者的状况,而出现折扣!要面面俱到的制度,过程中,是须要不断的反省与修正,但,在制度修正之前,我们可以做的,其实很多很多!协助它修正,或让我们「活的」人,来让「死的」制度更加完善!
奖励或成绩背后,那个想要孩子养成的习惯或学习的东西,本来就是重点,而我也一直希望,左左右右最后能养成自己一套道德标準与準则,了解自己的目标而去追求自己想要的人生样貌,而非去汲汲营营追求别人给予的奖励或给予的成绩。
过了几天之后,右右在餐桌上跟我说,「妈妈,我昨天跟老师打招唿,老师还是没有给我贴纸,我想,他应该是没有贴纸了吧!」
我笑着对右右说:「满有可能的喔,但是,妳很棒喔,即使没有拿到贴纸,妳还是持续保持妳塬本很棒会跟大家打招唿的习惯,这比贴纸还重要喔!」
我看着右右有点释怀,但仍有一丝丝遗憾的情绪,我决定来做个家庭奖励簿,每天睡前,都让她们说出自己觉得自己很棒的事情,然后让她们自己盖个小章。让她们自己奖励自己有做好,但或许是没被看到的一切!
我想,养成左左右右「自我奖励与自我肯定」的态度,应该在不远的未来会看到吧?!
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