幼儿园中班语言顽皮的小雨滴教案

活动目标： 1.体验散文活泼欢快的情趣，理解运用拟人手法描写小雨滴的语言和形象美。2.感知雨滴落在不同地方的情景，萌发对雨天的兴趣。3.参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。

4.通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。

活动准备：

下雨的声音、教师教学资源、挂图。

活动过程： 导入：播放音频(下雨的声音)。师：“刚才小朋友听到了什么声音?你喜欢下雨吗?为什么?(鼓励幼儿大胆回答)那谁能告诉我，雨是从哪里来的?(幼儿回答)是这样的吗?我们一起来看一看、听一听吧。”基本部分：(一)欣赏mp3/ target=_blank class=infotextkey>儿歌第一段，并出示《顽皮的小雨滴》相应画面1.师：这是什么样的小雨滴?从哪里能看出顽皮?(引导幼儿观察画面，初步感知雨滴的顽皮)他们都是怎样顽皮的呢?我们接着往下听?播放散文诗第一段。2.师：刚才诗歌里说，小雨滴娃娃离开了云妈妈的怀抱后，都到哪里去了?教师根据幼儿的回答，将挂图贴在黑板上。3.师：(1)雨滴娃娃是怎样到树上的?(跳)谁来做个跳的动作?(2)落到了屋顶上。(3)挤进了草丛里。(找几个孩子做挤得的动作)总结：雨滴娃娃就像咱们小朋友一样，都喜欢争先恐后的到处去玩玩。你们说小雨滴顽皮吗?接下来他们又会到哪里去呢?(二)欣赏第二段和第三段1.师：(1)雨滴娃娃把妹妹的伞当成什么了?你们喜欢玩滑梯么?小雨滴也很喜欢。(2)接着他们又到哪里去了?这会他们又把池塘当成什么了?你们觉得小雨滴快乐吗?从哪看出来的?(引导幼儿观察图片)总结：小雨滴们很快乐，到了很多地方玩，这些顽皮的小雨滴还会到哪里去呢?(三)欣赏第四、五段1.师：(1)观察图片。小雨滴溅到路人身上时，表情是怎样的?是不是很顽皮?(2)小朋友玩过捉迷藏吗?那你是怎么玩的呢?总结：回顾雨滴娃娃都到了那些地方(结合黑板上的挂图)(四)一起完整欣赏诗歌，启发幼儿将小雨滴的顽皮可爱样子表现出来(五)表演游戏老师表演云妈妈，幼儿表演雨滴。边表演边说诗歌。结束：

师：顽皮的雨滴娃娃还想到更多的地方去玩，我们一起去吧。