中班科学各种各样的筷子教案
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4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备:
幼儿自带的不同材料制成的筷子、每组上面一样夹的物品(如:一组蚕豆、一组泡漠、一组花生、一组玻璃球、一组纸条等。
活动过程: ㈠观察各种各样的筷子,将幼儿所带筷子布置成展览会。1、看看桌子上有什么?我们来把它布置成展览会。2、交流:你带的筷子是什么样的?叫什么名字?有什么用处?㈡讲述:各种各样的筷子。1、今天,这有那么多的筷子,我们一起看看、摸摸、比一比、想一想,这些筷子有什么不同?2、归纳:筷子的样子不一样,材料不一样、用处不一样。但有什么是一样的?3、筷子有什么用?(餐具)(欣赏)(敲击)4、这么多的筷子是谁发明的?谁造出来的?给我们的生活带来了方便。㈢探索如何使用筷子?(学习使用筷子)1、你会用筷子吗?幼儿试用后讲述。2、示范、讲解持筷的方法。①手捏在筷子的中下方,不要太低也不要太高。两个筷子捏的时候不要分的太远,中指和大拇指碰头,食指和其他手指辅助捏紧。②自己练习,教师个别帮助。3、幼儿分六组进行用筷子练习夹蚕豆、花生、泡漠、玻璃球、木珠、纸条、绒线等。
(自己一组的熟练后,可到其他组练习。)教师给予指导,纠正不正确的姿势。
㈣活动延伸:1、在区域活动中继续投放材料工幼儿操作练习。中班科学活动一各种各样的筷子活动目标:1、尝试从颜色、形状、材质等多种角度描述筷子的主要特征,感受其特有的文化内涵。2、通过多种游戏活动,发展幼儿的创造潜能,创造性的探索筷子的多种用途,体验活动的快乐。
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