【小班健康保护小脚教案】小班小手和小脚教案 小班保护小脚丫教案
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小班健康保护小脚教案,幼儿对于自己身体的保护并不是太重视,但是他们的年纪太小,身体还比较脆弱,一不小心可能就会受伤,我们要教导幼儿保护好自己的身体。
教案一:保护小手和小脚
活动目标:
1、了解保护小手和小脚的一些方法。
2、注意倾听和学习自我保护的方法。
活动准备:
1、“生活小绝招”:《保护小手和小脚》(请参见幼儿用书P34)。
2、挂图:《保护小手和小脚》。
3、知识准备:了解安全游戏的简单常识。
活动过程:
1、讨论:平时你是怎样保护自己的小手和小脚的?
2、教师出示挂图,引导幼儿仔细看并大胆表述自己所看到的内容。
教师:小朋友仔细看书,看看书上的小朋友都在干什么?鼓励幼儿把自己看到的内容说给身边的小朋友听。
请个别幼儿在集体前讲述。
3、请幼儿看幼儿用书,通过提问、讲解,让幼儿明确书上小朋友做的事情。
教师:请小朋友看一看图片的小朋友是怎么样保护小手和小脚的?
小朋友是怎么爬楼梯的?(小手扶稳把手,小脚一次走一格,小心地走。)
教师:小朋友们在做什么运动?(小朋友们在做运动前的准备,先动动手脚,暖身一会,运动时才不容易受伤。)
教师:小朋友穿上鞋子准备干什么去?(出门的时候,我们要穿上袜子和舒服合脚的鞋子,保护小脚丫。)
教师:小朋友们会在什么时候洗手?(吃东西前、上完厕所后……我们都要记得用肥皂或洗手液把手洗干净。)
教师:仔细观察一下,小朋友在洗哪儿啊?(洗澡时,注意手和脚要搓洗干净,指缝也洗一洗,指甲也要常清洁。)
4、教师总结:手和脚是我们活动的重要部位,保护、清洁手和脚不能马虎,注意保持手的清洁,注意脚的保暖和舒适,活动的时候也要注意保护好自己的手和脚,这样才安全。
教案二:我的小脚丫
活动目标:
1.引导幼儿认识自己的小脚丫,知道脚能做许多的事情.
2.教幼儿保护好脚的方法。
活动重点:引导幼儿认识小脚丫的结构、特点,知道脚的作用,养成良好的习惯。
活动准备:
海绵垫、木板、热水袋、冰、健康歌磁带等。
活动过程:
(一)谈话导入,引发兴趣。
幼儿用不同的方式进教室,跳绳的、走着的、跳舞的、转圈的等。
教师:今天小朋友特别高兴,谁来说说你是怎么样进来的?XX哦,你是用脚跳进来的,你是跳舞进来的,你是跑进来的,你们的小脚还真能干!老师给你们准备了一些有趣的东西,你们看!你们想去上面走一走吗?过一会请你给大家说一说你踩在什么上面?有什么感觉?
1、让幼儿分别试一试踩在海绵垫、木板上的感觉,并说给大家听听。
2、让幼儿用脚触一下热水袋、冰,说出感觉。
3、教师小结:看来我们的小脚和我们的小手一样,感觉到冷、热、软、硬、光滑和粗糙。我们的小脚可真能干呀!
(二)观察脚丫,知道脚丫的结构特点。
1、老师:伸出你的小脚来看一看、比一比、摸一摸,快给小伙伴,说一说吧!你的小脚是什么样子的?它上面有什么?摸起来什么感觉?,
2、个别回答后,引导幼儿边观察边讲解脚的结构:脚趾、脚面、脚底、脚跟。
(三)知道脚的作用:
围绕小脚有什么作用进行自由交谈。有什么样的本领?
1、教师:我们的小脚不但可爱,而且本领可大了,它能帮我们做些什么?快和身边的小朋友说一说吧!
2、引导幼儿说一说脚有走、跑、跳、踢等作用,及时用歌曲整理脚丫的作用,共同唱唱、演演,体验快乐的感觉。
3、教师和幼儿一起来边唱边做。左三圈右三圈,小脚走走小脚走走,早睡早起我们来做运动,左三圈右三圈,小脚跑跑小脚跑跑,早睡早起,我们来做运动。
(四)保护我们的小脚丫:
1、教师:我们的小脚丫可真能干!能帮我们干很多的事情。那我们应该怎么样爱护自己的小脚呢?
2、幼儿讨论后分别说一说。
3、教师:每天洗脚—工作了一天,让小脚丫清洁、卫生,让它放松一下。要穿合适的鞋子来保护自己的小脚,夏天要穿凉鞋----透气凉爽、冬天要穿棉鞋----保暖、在家要穿拖鞋-----舒服、活动时要穿运动鞋。不同的时候穿不同的鞋子,才能更好的保护我们的小脚,
走路的时候要小心当心受伤,只要时刻爱护我们的小脚丫,我们的小脚丫才能每天都开心快乐!
(五)欢乐中结束:
教师和幼儿一起随音乐跳起来。
教案三:保护小脚
活动目标
1、初步了解脚的功能,懂得保护脚的方法。
2、体验脚对生活的重要性。
活动准备
1、仿真娃娃一个,眼罩若干
2、特小的鞋、大鞋,高跟鞋、反季节的鞋的。
3、海绵垫子、塑料地毯、晴纶地毯、地砖等铺成的“道路”。
活动过程
一、摸一摸,探索脚的结构
1、游戏导入。
教师出示仿真娃娃。
孩子们,我们来玩个游戏,请你们蒙住眼睛,用你们的小手摸一摸,找找娃娃的小脚在哪里?
2、通过摸一摸,初步了解脚的结构
孩子们,你来说一说,你是怎么找到娃娃的小脚呢?小朋友们说了自己是怎么找到娃娃的脚,
现在请你们来摸一摸自己的小脚。谁来说说,你的小脚上面有什么。(小脚上有脚底、脚背、脚趾头、脚趾甲)。
二、动一动——深入探究
1、感受脚的功能
(1)孩子们,你们看前面有四条小路,它们是一样吗?我们去上面走一走好吗?
(2)请小朋友们说说感受?
你刚刚走了哪条小路?走上去有什么样的感觉?(帮助幼儿丰富“滑滑的”、“软软的”、“麻麻的”、“硬硬的”等词汇
教师小结:我们的小脚能够感觉到硬的和软的、光滑的和粗糙的、冷的和热的。
2、了解保护脚的方法。(看电视播放图片)
(1)小朋友们,我们的小脚有这么多的作用,怎么样才能帮助我们的小脚,让小脚找到自己最适合、最舒服的家呢?我们一起来看一看,找一找吧。
(2)教师播放图片。
教师一边播放,一边根据不同的鞋子提问,看到不合适、不舒服的鞋时,教师和小朋友们一起用手势打×。
教师小结:我们走路的地方有水泥地,也有瓷砖地,走在上面会扎脚,会凉,所以我们要穿鞋子,鞋子小了,我们的脚不舒服,大了走路不方便,热天穿棉鞋又热,所以我们的小脚要根据季节的不同穿合适的鞋子。
三、议一议。
请幼儿根据自身的生活经验讲讲,引导幼儿了解脚的作用,更能理解保护脚的重要性。
孩子们,我们的小脚除了走路,还能做什么呢?(学袋鼠跳,跑步,跳舞,踢球,骑车等)。
四、跳一跳——脚律动操,锻炼脚的肌肉。
小鸭小鸭,去捉大虾;小兔小兔,蹦蹦蹦;袋鼠袋鼠,跳跳跳;我们一起跳起来。
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