【幼儿园美术试讲教案】幼儿园试讲教案 幼儿园试讲模版
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幼儿园美术试讲教案。对于幼儿园的小朋友们来说,他们的想象力丰富,对于美得追求却不够,作为老师来说,引导他们有一个美得概念,理解美得含义,是幼儿园美术老师应该做的。
幼儿园美术试讲教案:设计意图
大班幼儿处于形象期,他们已能用流畅的线条来表现物体的整体形象,并用一些细节来表现物体的基本特征。因此我设计让更多的幼儿开始运用细节描绘法。
同时,在大班幼儿中已有相互比美的倾向,幼儿在谈话时会流露出谁的衣服漂亮,谁更好看等等这样的话题,为了让幼儿树立正确的审美观,特设计“比美”这一大班美术活动。
幼儿园美术试讲教案:活动目标
1、幼儿开始注重运用细节描绘法;
2、幼儿在活动过程中能够感受美并发现美,理解美的真正含义;
3、幼儿养成细心、耐心的良好生活习惯。
幼儿园美术试讲教案:重点难点
活动重点:
幼儿开始注重用细节描绘法来修饰所画对象。
活动难点:
幼儿能够很好的运用细节描绘法,并能正确理解美的真正含义。
幼儿园美术试讲教案:活动准备
物质准备:
歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》,示范画7张,彩笔1盒。
知识准备:
看过龟兔赛跑动画片,并学过乌龟、蜗牛的画法。
场所准备:
多媒体教师准备。
幼儿园美术试讲教案:活动过程
组织教学:教师带领幼儿做《蜗牛与黄鹂鸟》的律动走入活动室。
(一)由谜语引发引发幼儿注意,了解蜗牛和乌龟的特点
谜语一:名字叫做牛,不会拉犁头。说它力气小,却能背屋走。(谜底:蜗牛)
丰富知识:蜗牛的习性、外貌特征。幼儿和教师一起做书空练习。
谜语二:头小颈长四脚短,硬壳壳里把身安,别看胆小又怕事,要论寿命大无边。(谜底:乌龟)
丰富知识:乌龟的习性、外貌特征。幼儿和教师一起做书空练习。
(二) 故事导入,引发幼儿兴趣
1、讲故事:自从龟兔赛跑,乌龟赢了之后,乌龟特别高兴。每天走路都是抬头、挺胸的。有一天乌龟在路上遇到了蜗牛,蜗牛和他打招呼,可是他不理不睬的,蜗牛很生气:“你忘了赛跑那天是我们在帮助你吗?没有我们你可能都得不了第一名呢?”乌龟听了脸一沉,说:“丑蜗牛,你有什么资格说我?你看你!每天一身的土色,也配说我吗?”蜗牛一听更生气了:“你不也千百年来那一身绿吗?”他们俩个你一言我一语就开始争吵起来,后来不知道是谁先提议的,他们两个决定来一场比美大赛。首先是乌龟,你看他在水面上仰泳,上面还蹬个足球。蜗牛不服气:“神气什么呀?不就是蹬了个足球吗?看我的!”你看!蜗牛他身穿五颜六色的衣服上场了!乌龟看了急忙跑下台去,一会又换了一身衣服:“我也是五颜六色的,我还戴了一顶帽子,神气吧。”蜗牛一看:“有什么了不起的?看我的!加了条围巾!不但保暖而且漂亮!”正当蜗牛美滋滋的时候,乌龟又出来了!他这回戴了一顶特别的帽子,而且还穿了双黑色小靴子!哇!太帅了!哎!等等,蜗牛又出来了!他这回变成了漂亮的蓝色,而且上面还有烫金的小花,最重要的脖子上有了串项链!……他们就这样比着比着,天都黑了,还是没有分出胜负,怎么办呢?
2、让幼儿帮忙想办法。然后告诉大家,现在让小朋友们当设计师,看谁最后最漂亮!
(三)幼儿操作过程,教师个别指导
对于画得比较慢的幼儿,没有注意到细节修饰的幼儿要给予指导,同时告诉幼儿养成良好生活习惯,把彩笔宝宝送回家。
(四)举办幼儿画展,每个人都能欣赏到别人的画。最后,教师评价,进行总结。比美是不应该的,我们不应该以一个人的外表来说他美不美。引发幼儿懂得美的真正含义。
幼儿园美术试讲教案:教学反思
整个课程设计能够抓住大班幼儿的特点,以幼儿生活中的存在的现象为题材,不局限幼儿思维,能够调动幼儿的积极性,尤其教师的故事特别生动,整个过程让幼儿在愉快中学习。
但是在模拟教学过程中,很多学生画的与幼儿有很大出入,如有人画着拿着斧头的乌龟,大多数乌龟都烫了头发,造成试讲教师在评价时很难把握,评价语言有些贫乏。
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