亲子共读手抄报图片
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亲子阅读又称亲子共读,就是以书为媒,以阅读为纽带,让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程,在学生课外阅读当中起到重要的作用,是让孩子爱上阅读的最好的方式之一。当爸爸妈妈和孩子共读一本书时,很容易会让孩子觉得读书是一件非常快乐事情,进而更愿意自发地去进行阅读。
通过共读,父母与孩子共同学习,一同成长;通过共读,为父母创造与孩子沟通的机会,分享读书的感动和乐趣;通过共读,可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。
提出
苏霍姆林斯基指出:“所有那些有教养、品行端正、值得信赖的年轻人,他们大多出自对书籍有着热忱的爱心的家庭。”吉姆·崔利斯《朗读手册》上也有这样一段话:“你或许拥有无限的财富,一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有,我有一位读书给我听的妈妈。”史斯克兰·吉利兰用诗一样的语言告诉我们 “亲子阅读”在学生课外阅读当中所起到的重要作用。
注意事项
提前备课。给孩子读书之前,父母先用心读一读,感受文图带给你的乐趣,这样才可能把阅读的乐趣带给孩子。父母甚至可以预演一下,怎么读才更有意思。父母应该认识到,给宝宝读书不是一件能够马虎应付的事情,需要认真对待。
固定阅读时间。安排固定的时间和孩子一起进入美妙的阅读时光,并尝试使之成为习惯。不必强求每次阅读的持续时间,专注而热情地读10分钟绘本也能在孩子脑海里留下深刻印象。
声情并茂地朗读。为孩子朗读时,语速不要太快,最好改变自己的声调来扮演角色,表情要尽量夸张。在关键时刻或悬疑时,压低声音,慢下来,可以让孩子全神贯注。
可以边玩边读。对于小一点的孩子或是坐不住的孩子,父母完全可以让孩子一边玩,一边为他们朗读。也可以让孩子翻着玩,必要时指点一二。刚开始阅读时,没必要非按次序一页一页地读,甚至没必要看完整本书。书对于小一点的孩子只是玩具,父母要做的是帮助孩子发现书的乐趣。
父母做法
坚持伴读。不需要规定自己投入很长的时间,短短5分钟10分钟便足够,关键在于有恒心坚持下去。
不要着急着「教训」,或教认字,让孩子觉得阅读是一件有压力的事。和孩子尽情享受其中的乐趣,让读书成为孩子的一门兴趣。
阅读的书籍选择要根据孩子的兴趣,切记父母越俎代庖,小年龄的孩子往往会对某个画面、某本书重复阅览,此时父母应该满足孩子的要求,不要厌烦。
手抄报二:关于亲子共读的问题理解不到位
调查发现,不到10 %的家长认为亲子共读只适用于幼儿,等到孩子上学了、会自己认字念书了,就应该让孩子独立阅读,否则会养成依赖大人的习惯。所以大部分家长在自己孩子上幼儿园时比较关注亲子阅读,一旦孩子上了小学,亲子阅读的热情与参与意识就逐渐消失或荡然无存。
环境营造不到位
现今的家庭,经常愿意花费大笔的金钱去装潢亮丽的客厅、舒适豪华的卧房,却舍不得用少许的费用布置实用的书房,致使孩子无法拥有温馨宁静的阅读环境。我专门去过班上一个学习比较吃力的孩子家进行家访,孩子父亲带我参观了装修一新的新房,我问:孩子的书橱在哪儿?他指着空荡荡的装饰书架,一时语塞。倘若一个家庭无法提供温馨宁静的读书环境,却要求做好完善的家庭亲子阅读活动,这是一件“缘木求鱼”的事情。
材料选择不到位
调查发现,不少家长在为孩子准备阅读材料时带有很大的盲目性和主观性。70%以上的家长只是凭自己的喜好和判断为孩子选书,较少考虑到孩子的需求和意愿,而且在为孩子选择图书时更多地是从智力开发的需要考虑,范围较窄。有近30% 的家长还说不清为孩子选择图书的依据,或仅仅只是为了满足孩子的购买欲望。
时间投入不到位
当今社会,随着经济的发展、家庭收入的增加,父母对孩子的教育投资也在不断提高,陪着孩子一起学奥数,学艺术的家长很多,却很少有家长愿意投入时间和孩子一起进行亲子阅读。在电视、电子游戏和网络构筑的声光世界中,我们的孩子与书本的距离越来越远。调查发现,每天能保证有15—20分钟的时间与孩子共同阅读的家庭不足10%。
方法指导不到位
许多家庭的指导行为带有很大的不稳定性,父母行为的情绪化现象严重,兴致高、情绪好时陪孩子看看书;不高兴、没兴致时就不理睬孩子的要求。在具体的指导过程中,父母对孩子阅读能力的发展特点认识不够,没有考虑到孩子在阅读过程中的接受方式和接受特点,不能有针对性地开展亲子阅读,也无法有效调动孩子阅读的兴趣和欲望。
让宝宝爱上阅读
当宝宝徜徉在图书或绘本中,津津有味地盯着文中的内容,一副若有所思的样子。小小的世界,此刻变得开阔起来。这情景定是站在一旁的父母最希冀看到的一幕。可是,如何才能引领爱玩耍的宝宝把注意力转移到书中来呢?“关键是培养宝宝的阅读兴趣和能力。”某早教机构老师说。
“对孩子的阅读应该从牙牙学语时抓起。”果子几个月时,果子妈开始给果子看图片很大的卡片,还在一旁对照卡片给她讲故事。
还有比果子妈更早进行亲子阅读的。怀孕时,子轩妈就把阅读当成胎教方式之一。她每晚都会跟腹中的子轩对话,拍拍肚皮,读15分钟的传统经典文化书籍。儿童教育老师潇童也说: “培养宝宝的阅读兴趣,要从胎教开始。”
当宝宝出生后,父母可把孩子抱在膝上,与宝宝共读。父母拿着一本绘本(或图多字少的其他读物),和宝宝一起沉浸在美丽的图画中,有意识地引领宝宝发挥想像,走进图画中的世界。在共同读图画册时,父母对故事的理解和感情的变化,通过声音表现出来,以此唤起孩子的共鸣,引发孩子对阅读图画书的兴趣,渐渐让宝宝爱上阅读。
“3岁以上的宝宝,父母在引领孩子阅读时,可适当根据书本内容向宝宝提问,让宝宝在阅读时学会思考,形成自主学习和阅读的能力。”某网站亲子版主说。每天坚持和宝宝一起阅读半个小时,长此以往,宝宝会把阅读当成习惯。“小家伙现在起床后,会在床上找书读。”小麦妈一脸自豪,现在小麦能自主阅读了。
让书香弥漫空中
当宝宝降临后,营造一个良好的阅读环境,对宝宝成长,起着至关重要的作用。
某早教老师建议,家长要为宝宝创造一个舒适、色彩鲜明的阅读环境。可在家中选一个光线充足的房间或角落,放置一张书桌,旁边摆着一个矮矮的小书架,书架上陈列各类儿童读物。让宝宝随意选取自己喜爱的书籍,地面可以铺设卡通图案的地毯。宝宝可坐在松软的地毯上或是书桌前放松自在地去阅读。
此外,墙壁上也可以贴上图片、成语等,使整个阅读空间变得休闲又有趣味。当然,还可以更随意些。在家里的各个角落,只要孩子能走得到,够得着的地方,放上一些书籍,堆上几册画页。
或许有部分家长疑惑,该给孩子买什么类的书籍好呢?某幼儿园吴老师推荐,0-3岁的宝宝可读识图类、歌谣类、绘本类、故事类的书籍,认识水果、蔬菜、生活用品、动物、植物等,还可用童谣的形式来读唐诗宋词。大一点的宝宝,可读科普类、童话类的书籍。
“每天利用玩耍的间隙,我会跟孩子一起读一两本图画书。睡觉之前,也要念半小时的书,由短小的故事慢慢过渡到长篇故事,题材不限,生活故事、童话故事,儿童诗等都读。”亮亮妈忙里偷闲带亮亮阅读。亲子阅读,已经成为部分家庭生活中的一个环节。
方式灵活多样
家长与宝宝一起读书时,大都是把宝宝抱在膝头,虽然这个姿势经典,却不是唯一。“当与宝宝散步时,都是给宝宝阅读的好时机。”在睿睿的学步车里,睿睿妈总会放上几本绘本。她喜欢推着睿睿到天台路的林荫道旁散步,走累了就拿出绘本坐在路旁的椅子上,给他读。睿睿妈还说,在散步的时候,还经常给他讲故事。所以,每隔一段时间,她会给自己的脑海储存一些故事,准备随时讲给睿睿听。
除了阅读方式,在内容上,也可灵活多样。细心的家长带着宝宝上街时,会教孩子读看到的东西,街上的招牌,广告语等,都是宝宝的读物。“最好的朗读材料是故事书。故事书通常有很好的节奏,简单的语法,很容易声情并茂地朗诵。”吴老师说。
“家长或老师在朗读的时候,越投入越好,能使故事更激动人心,让宝宝有身临其境的感受。这样,宝宝在不知不觉中学会了表达。”在早教课上,某早教老师告诉记者,保持声调的变化,让声音忽高忽低,表情丰富,都是非常受宝宝欢迎的做法,宝宝也会对故事印象更深刻。
阅读虽不能改变人生的长度,却能改变人生的宽度。亲子阅读能够引领孩子进入知识的殿堂,为孩子打开智慧之门,更为孩子的终生学习保驾护航。
亲子关系更紧密
对于婴幼儿的阅读,父母的角色很重要。虽然你和孩子在生活起居上已经很密切了,但思想心灵上的交流,一起看和分享的过程更美好。从小建立这样的关系,将来长大了孩子才会更愿意和你交流。
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