父母面对孩子的青春期束手无策怎么办
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从高晓攀扮演的00后,看家长该用什么样的心态面对青春期的逆反。家长们有很多的思考,然而孩子们的青春期还是猝不及防的来了,让家长们感觉到束手无措。
青春期开始的早了,却结束的晚了
有些孩子在小学3年级就表现出了青春期的行为方式,家长很焦虑。可是有些孩子在大学毕业以后还不能适应社会,家长更加焦虑。
近来更有很多有点情绪就想不通做傻事儿,伤害自己和家人的案例出现。
家长们不禁恐慌:现在的孩子们怎么了?为啥不听话还不能管了?
综合看现在社会发展的现象,我们发现,孩子们的青春期与我们小时候是不同的。形成了青春期既出现的早了,又结束的晚了这么一个现实情况。
青春期的出现,从初中提前到小学,从小学高年级,提前到小学中年级。而大学毕业后不能积极寻找社会工作,参与社会分工,取得自己的生活资本,反而宅在家里玩游戏,这也是同一性整合不成功的现象,说明孩子的青春期还在进行中。
既然现实变化了,那么应对也该变化才能适应。
在孩子成长过程中,占时间比例越来越大的青春期,是需要我们换一些方式去应对了。
用看孩子成长的眼光去看青春期
儿童心理发展规律中有一条叫做发展性。孩子成长的发展意味着他们并非一成不变,家长们就需要具有看孩子成长的眼光去看他们的言行表现。负面情绪的发泄、暴力言行、严苛的管教、对精神意志的打压,并不能够帮助孩子向着积极的方向改变言行。相反,很多家长都发现,自己每天吼、动辄打骂的孩子是越来越无力、越来越不听话了。
所以我们提倡用发展的眼光,用看孩子能够成长的眼光去看孩子青春期的现象。
具体要求是:
a 接纳孩子目前的表现
b 懂得孩子也是想要做好的
c 愿意帮助孩子面对问题
d 不去突出问题来打压孩子
e 用孩子能够接受的方式来帮助他们
有等待他们成长的耐心
今天,我接孩子,和他的数学老师聊了几句。因为老师反应孩子这个学期比较爱动,听课不太专心。所以我在家里用心带了几天以后,想着了解一下孩子在校的表现如何。就算不跟孩子较劲,起码要对老师的努力付出有所交待。
老师给我的反馈是:这几天听课明显有进步,但还不能完全改变好,作业也看得出来整齐一些了,可还是能够定义为比较乱。
嗯,我心里默默比对老师两周之前找我的时候,对孩子课堂表现和作业的评价。好吧,孩子是有变化的,而且是向着积极方向改变,于是我安心了。
事实上,孩子们的行为从听话到捣蛋,也不是一下子就变了的。那么从捣蛋到乖乖听课,肯定也有一个过程。
所以我们作为家长,要看到孩子积极的变化,鼓励他们继续努力。帮助孩子看到问题和问题的解决方法,而不要急呼呼的站在问题那边来指责孩子。
耐心:指心里不急躁,不厌烦。
耐心,是做事的前提,带青春期的孩子更是需要耐心,一天天、一星期一星期、一个月一个月地带他们,守护着他们的成长。才能让孩子具备韧性和自律的能力,自己要求自己,积极成长起来。要循序渐近,不要急于把孩子的言行纠正到百分之百正确上面,使得孩子做自己做的身心疲惫,甚至抵触家长的各种要求。
有包容他们犯错的力量
小品中不合时宜地玩闹、骂80后的皮样儿,都让我们看到青春期孩子内心躁动的那股力量。而孩子小的时候总会犯错,尤其是青春期的孩子,想要尝试更多,想要模仿大人。
孩子犯错,正是给了家长一个和孩子改善关系的机会,有包容的心态,有理解的表达,有支持孩子做好的信心,帮助孩子看到问题并改过,是正解。
在十几年的心理咨询一线工作中,我们发现小时候犯错的孩子,长大以后心理更健康,面对问题的办法更多。而那些老师们眼里听话的好孩子,往往承受能力差、一念之差就犯个大错。
所以,家长们如何看待青春期的犯错,是一个关键的转折点。
允许孩子会犯错,给他们机会改过,给孩子一个退路,孩子感受到的是不怕困难、勇往直前的力量。
有支持他们做更好自己的信心
具备发展的眼光看待青春期的孩子,有足够的耐心去带养他们,同时允许他们犯错并给改正的机会,尊重孩子的成长需求,这一定是在相信孩子能够成长的更好的基础上做到的。
信任孩子,其实就是信任自己的外在表现。
有多少家长不能信任孩子能够做好,是因为他们对自己的评价就不高。
所以其实在这个环节上,我建议家长朋友们先搞定自己的成长。把自己该做的做好,树立起清晰的人际边界,不替代孩子,不打击孩子,陪伴孩子更好的成长。
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