悄悄学做手工蝴蝶 开学时给孩子们一个惊喜
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幼儿生理和心理的发展特点,形成了进行美术活动的特殊方式:他们不会完全按眼睛所看到的形状、色彩、结构去表现物象,而是按自己对事物的把握和理解,用独特的方式表现物象。下面为您推荐的是杨琴老师分享的美工区活动案例《EVA蝴蝶》,小朋友们真是太有创意啦,一起去看看吧~
杨琴
华中师范大学教育学硕士
1.位置与空间
美工区的选点最好是靠窗台、近水源,便于幼儿在活动中自由取、换水,更重要的是采光好,利于保护幼儿的视力。区内除了设置工具、材料柜外,在墙壁图板上也应保留一定的位置,可以供两名以上幼儿自由组合进行各种粘贴或绘画活动,为在美育中培养幼儿的综合能力提供空间环境上的条件。
2.提供开拓幼儿视野的欣赏角
要使幼儿美术教育充满感情色彩,使幼儿产生独特的审美观,就必须在美工区中设置扩大幼儿视野的欣赏角,有层次、有目的地向幼儿展示各种各样的形态、色彩之美,激发幼儿创造美的积极性。
3.有序地提供材料与工具
在美工区设1米以下开放式的矮柜,柜子可分3-4层,分门别类地摆放工具与材料。工具与材料应有相对固定的位置,不同的工具筐设有不同的标记,且与柜子摆放位置上的标记相同,以利于幼儿按标记所示,有序地取放,养成良好的自我服务能力,及做事有条理的习惯。材料的提供既要考虑其广度,保证一定的可选择性,又要注意结合阶段目标,有目的、有秩序地投入,避免无目的地全盘摆出,令幼儿无所适从。
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