在破坏中培养孩子创造意识
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当把玩具交到孩子手中的时候,大部分孩子只是在刚开始时会加以爱惜,不出几天,原本漂漂亮亮的玩具就变得支离破碎了。当大人看到散落一地的“杰作”,心里自然会感到不舒服,甚至会严厉斥责孩子。实际上,孩子充满了求知欲与好奇心,喜欢去探索了解周围的一切事物,所以,喜欢破坏玩具的孩子,大多只是想知道玩具“肚子”里到底装的是什么,才把它拆开来看看。
比如很多男孩子把玩具车拆开,看看车子为什么会动,他们是投入在自己喜欢的事物里面,想通过自己的方式去找到问题的根源。
对于孩子的这种“破坏”,父母要对其有宽容的心态,因为破坏的过程就是个学习的过程。不要严厉地批评孩子,也千万不要说“不许再把玩具拆了,不然下次就不给你买了”等这样警告和威胁的话。因为父母的批评和威胁很可能会扼杀孩子可贵的探索精神。
而且,父母仅仅不打击孩子的“破坏”行为还是远远不够的,孩子毕竟还小,他们意识不到自己的才能和天赋。父母要采取积极的手段,把孩子“破坏性”背后的天赋引导出来。父母应该尽可能地鼓励并且参与到孩子的活动中去,因为孩子“破坏”的过程,是一个手、眼都在活动的过程,能够促进他们思维的发展。如果鼓励孩子适当地“破坏”,就是在鼓励孩子的创造力,以及对更多事物的探索兴趣。所以,父母可以适时地参与到孩子的“破坏活动”中去,和孩子进行互动,引导、帮助他们一起寻找结果,然后再和孩子一起把拆开的玩具恢复原样。这样才能让孩子在“破坏”——探究——重建中获得心理上的满足。
父母还要有意识地创造条件,引导孩子去思考。可以多提些问题让他们去猜、去想,并在问题提出后,指引他们从“破坏”中寻找问题的答案。
孩子所做的一切事情都与他的成长有关,父母千万不要盲目禁止,使孩子变得畏手畏脚,而是应该让他们自由发挥自己的天性。另外,父母也可以多给孩子选购不易弄坏的玩具。
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