幼儿园玩纸棒教案
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【活动目标】
1、探究纸棒的各种玩法,尝试迎面接力,掌握递接的方法。
2、体验与同伴一起游戏的快乐。
【活动准备】
1、纸棒若干、音乐。
2、奖品:小苹果、几个易拉罐当障碍物。
【活动过程】
一、音乐响起,师生一起热身运动
师:小朋友,你们手中师什么东西吗?(幼儿回答)师:对,它是用报纸做成的纸棒。
二、玩纸棒
1、幼儿探索玩纸棒
师:你们想不想玩玩这根“纸棒”呀!(幼儿自由探索玩一玩)
2、刚才我们一起玩了一会了纸棒,那现在林老师问问小朋友,你是怎么样跟纸棒一起玩的。
3、幼儿互相交流不同的玩法。(抛接纸棒、扔纸棒、跳过纸棒、来回滚纸棒、望远镜等等)
三、传纸棒
1、先左手传纸棒(幼儿围成圆圈)今天我们来玩一个新的游戏。左传纸棒,要求幼儿听老师口令,然后传纸棒。
2、交换用右手传递纸棒
师:刚才在传递过程中,你们发现了什么问题(幼儿回答)
教师小结:在传递纸棒的时候,有些小朋友注意力要集中,然后需要你们要耐心等待你前面小朋友的传递纸棒,在传递纸棒的动作要快,要稳,这样一定会传的更棒。
3、前后传纸棒:幼儿分成红、黄2组,每组幼儿一个接一个手伸直的间距站立。听教师队首一个接一个前后的快速传递纸棒。(传递不错的,教师用贴贴纸小苹果奖励一下。
小结:几轮游戏下来,我们一起来看看,我们得到了几个小苹果。
四、接力游戏:
1、教师讲解示范并请个别幼儿示范练习
幼儿分成人数相等的2队,队首幼儿分别拿着纸棒。听口令后,每队对首幼儿立即跳过小河,跑过山坡,助跑跨过障碍物然后跑原点,把纸棒传递给第二个人,然后排到队尾,第二个仁接过纸棒开始出发……以哪队先完成接力活动。落棒次数少的为准。
五、结束部分
那今天小朋友的表现还是不错的,也能做到耐心等待前面的小朋友来玩游戏。
听音乐做放松动作
今天玩了这么久了,都有点累了,我们来放松放松,想想纸棒还有哪些玩法。好吗?跟着老师一起做放松运动,离开操场。
教案二:纸棒乐活动目标:
1、探索纸棒的多种玩法,初步掌握传接纸棒的方法。
2、练习迅捷行动,体验合作游戏带来的乐趣。
活动准备:
1、幼儿每人一根纸棒,红、黄、蓝、绿各一根纸棒。
2、场地布置障碍物,欢快的音乐。
活动过程
开始部分
教师和幼儿每人一根纸棒做热身运动,活动身体。
一、探索纸棒的多种玩法。
1、幼儿自主探索纸棒的多种玩法。
2、请个别幼儿说一说;学一学刚才你是怎么玩的。
3、老师重点指导递接棒的方法,学玩纸棒操。
做纸棒操听教师口令做纸棒操:纸棒纸棒胸前玩玩,一二一二,纸棒纸棒下边玩玩,一二一二,纸棒纸棒左面玩玩,一二一二,纸棒纸棒右面玩玩,一二一二。
胸前:两手在胸前交替抓住纸棒。
下面:两脚分开,向下弯腰,两手自然下垂交替抓住纸棒。
左面:左脚朝左跨出,侧身朝左,两手交替抓住纸棒。
右面:右脚朝右跨出,侧身朝右,两手交替抓住纸棒。
二、游戏
1、游戏你传我传大家传。
(1)幼儿分4组,每组一起探讨快速传接纸棒的多种方法。
(2)请每一组来玩一玩你们是怎么快速传接纸棒的。(可以是头顶、胯下、肩膀上、腰边等等都可以的)
2、接力赛
(1)幼儿分成4组(红黄蓝绿)。
(2)听教师口令,对首幼儿立即跑出,走过小河(平衡木),绕过障碍物(S形),接着按原路返回到起点,将纸棒传给下一位幼儿,一直排到最后,以完成接力最快并且落棒次数最少组优胜。
(3)教师要及时提醒幼儿:传棒时要迅速,要有耐心,如果不耐心等待随便乱跑,可能会相互冲撞,不眼疾手快,会把纸棒落到地上。
三、结束部分
幼儿听老师口令做放松运动结束活动。
教案三:《玩纸棒》
活动目标:
1、利用纸棒练习助跑跨跳过宽40厘米左右的平行线,发展幼儿身体、动作的协调性和灵敏性。
2、大胆探索纸棒的不同玩法,在游戏中感受小组合作的快乐。
活动准备:
1、纸棒(纸棒分为红、绿、黄、蓝四种)。纸球若干,球门。
2、音乐《运动员进行曲》。
3、一张统计表,游戏大小标记,奖牌。
活动过程:
一、进入场地,活动身体。
随着《运动员进行曲》幼儿进入场地,教师带领幼儿做准备活动。
上举,下蹲,弯腰,踢腿,蹦跳。
二、探索纸棒的不同玩法。
1、玩棒。
(1)小组合作玩棒,探索纸棒的不同玩法。
师:小运动员们真神气,你们手里拿的是什么呀?(纸棒)
(2)幼儿游戏,教师指导。教师有意识的鼓励幼儿讲给别人听,促进同伴间互相学习能力的发展。
(3)请一组幼儿示范纸棒的各种玩法,并带领全体幼儿练习。
师:哪一队小朋友愿意来介绍一下,你们是怎么玩纸棒的?
(学耍金箍棒、在手心里保持平衡、骑马快跑、双脚立定跳小沟、赶小猪、纵跳触棒、击剑、从棒上跳过、两人扛棒跑等)
红队的小朋友想到的方法真多,我们一起来学学他们玩纸棒的方法。
其他的小队有没有和他们不一样的玩法?(再学一学)
2、学习动作:助跑跨跳
(1)师介绍动作要领。
师:刚才有小朋友想到了把纸棒摆成小河,跳过去。
现在老师把小河变宽了(移动一根小棒),谁有办法跳过去?
(请2名幼儿来尝试,提示两只脚跳不能用一只脚跨)
师:他们是怎么过小河的?
(要先跑再跳、跳的时候两只脚要分开、还要用力跳……)
教师示范并讲解动作要领:“两手握紧拳头,放在身体的两边,站在小河的前面一段距离,再跑到小河前,一只脚用力蹬地,另一只脚跨跳过小河,一只脚落地,保持平衡。这个动作叫做助跑跨跳。”
师:谁愿意也用这种方法来跳过小河呢?
(请一名幼儿跨跳,教师针对性的讲评。)
(2)集中练习,一个跟着一个。(分成四组进行)
师:小运动员们,把你们的棒放在筐里,排好队。
现在我们大家一起来练习本领。(依次跳过小河)
教师随机观察,指出不正确的动作,再依次进行练习。
三、游戏:我的本领最大。
1、结合游戏场地介绍游戏规则,整队排成四路纵队。
师:我们小运动员们真棒,都学会了助跑跨跳过小河。接下来我们小运动员要开始进行比赛了,你们想不想参加啊?今天我们比赛的名称叫做我的本领最大。场地上有3个游戏可以玩,(出示统计表)第一个场地是赶小猪(用纸棒赶纸球进球门),第二个场地是双脚连续跳过小河,第三个场地是助跑跨跳。
每个场地上都有裁判员,小运动员们你们每个游戏都去玩一玩的,和别人比一比,比好后你想一想,哪个游戏你玩得最好。
2、幼儿自由练习。
3、幼儿游戏。
4、以发奖牌庆祝胜利,小结活动情况。
四、放松运动。
随着音乐声做放松动作。
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