幼儿园有趣的滚动教案
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活动目标:
1、通过玩薯片筒等罐子,体验物体滚动的特点,探索滚动轨迹与物体形状之间的关系。
2、尝试用自己的身体探索向指定方向滚动。
3、体验与同伴一起游戏的快乐。
重难点:体验物体滚动的特点,探索滚动轨迹余物体形状之间的关系
活动准备:
各种会滚的罐子,若干不会滚的盒子,供幼儿滚的垫子,小兔、老虎、小鹿的图片,红、黄、绿三种不同颜色的请柬。
活动过程:
一、引出课题
1、出示“百宝箱”,介绍箱子里的瓶子宝宝,罐子宝宝,盒子宝宝。
2、请幼儿给箱子里的宝宝分成两类:一类是回滚的,一类是不会滚的。
3、验证幼儿们分类的正确性,请幼儿分组上前操作。
二、提出问题,请幼儿举手回答
1、什么形状的瓶宝宝会滚?
2、什么形状的瓶宝宝不会滚?
3、请小朋友想想看还知道哪些东西会滚。
4、师幼一起小结:圆形的瓶宝宝会滚,方形有角的盒子宝宝不会滚。
三、游戏:全体幼儿一起滚动瓶宝宝并提出要求
可以用手滚动瓶宝宝也可以用脚滚动瓶宝宝;看看瓶宝宝在斜坡上滚,台阶上滚跟瓶宝宝在平地上滚有什么不一样;注意安全,小朋友之间不要相撞;当老师发出指令让瓶宝宝回家时,小朋友要马上带着自己的瓶宝宝回到自己位置上坐好。
四、表达感受
1、请幼儿说一说,自己的瓶宝宝滚的方向,滚的速度。斜坡上滚,台阶上滚,平地上滚有什么不一样。
2、师幼一起小结:直筒的瓶宝宝直的滚,一头大一头小的瓶宝宝会转着弯滚,斜坡上滚的快,台阶上会跳着滚。
五、用幼儿的身体滚
1、告之幼儿刚才邮递员叔叔给我们送来了好多请柬,是小兔妈妈、小老虎妈妈还有小鹿妈妈请大家到它们家玩,给大家准备了好多好吃的东西,不过它们有要求的:要大家滚着到它们家。
2、发给幼儿不同颜色的请柬,宣布游戏规则:
拿红颜色请柬的小朋友要滚到对面的小兔家;拿绿颜色请柬的小朋友要滚到对面的小老虎家;拿黄颜色请柬的小朋友要滚到对面的小鹿家;注意安全,滚的时候不要头碰头,脚踢脚,还有手中的请柬不能掉了
4、游戏开始,老师关注幼儿的游戏情况,及时提醒违反游戏规则的幼儿。
5、游戏一遍后请幼儿回到自己的位置,把瓶宝宝送回家(箱子里),活动结束。
教案二:《有趣的滚动》活动目标:
1、通过操作,了解圆形的物体能滚动的特征。
2、幼儿喜欢操作活动。
活动准备:
1、能滚的和不能滚动的材料每个幼儿一份:
2、能滚动的材料:瓶子、球、彩笔等;不能滚动的材料:盒子、磁铁、纸等
活动过程:
一、引题。
今天,我们班来了很多好朋友,看,你认识它们吗?
二、请幼儿猜猜哪些物体会滚动
1、教师出示瓶子滚一滚,请幼儿观察它的形状,并提问:它为什么会滚动?
2、请幼儿说说会滚动的物体特征。
3、请幼儿猜猜桌上还有哪些物体会滚动,再玩一玩。
三、幼儿自由操作。
请幼儿自由操作桌上的材料,看看哪些物体是会滚动的。
四、延伸活动。
回家后,请找找我们周围还有哪些物体会滚动。
教案三:有趣的滚动
活动目标:
1、认识不同形状的物体,能说出形状特征。
2、探索滚动轨迹与物体形状之间的关系。
活动准备:各种形状积木、乒乓球、椭圆、一次性杯、茶叶罐等。
活动过程:
1、导入:小朋友们,你们每天早上来幼儿园坐的是什么交通工具呀?那你们知道他们为什么能够带你们到幼儿园呢?(因为它有轮子,轮子可以怎么样呢?能滚动起来。)下面老师手里有很多的小东西,你们来看看,哪些能和轮子一样滚起来。
2、第一次操作:发现滚动物体的形状特征。
教师出示各种不同形状的东西,先让幼儿猜测能否滚下来,并在记录表上记录,然后老师示范一个给幼儿看后请幼儿上来继续下面的实验和记录。(画出大致形状,能滚动则贴笑脸)。
总结能够滚动的东西,让幼儿讨论归纳共同特征。(它们为什么能滚圆的)
3、第二次操作:探索圆形物体滚动轨迹的不同。
下面老师将这些圆的会滚的东西再滚一遍,小朋友们注意仔细看,看看这次会发现什么情况。它们前进的路线一样吗?(有的滚得很直,有的会拐弯。)
4、第三次操作:探索滚动轨迹与物体形状之间的关系。
教师再示范一次,把结果记录在记录表二。请幼儿上来完成后面几个实验并记录。根据表格分析哪些是直线滚动的,哪些是曲线滚动的,及原因。(指导语:下面我们再来看看他们是怎么前进的。为什么它们的前进路线会不一样呢?圆柱可以滚直线是因为两头是一样粗的,一次性纸杯滚不直是因为两头粗细不一样。)
5、让幼儿分组进行实验,并完成记录表二。(指导语:下面请幼儿回到自己小组,自己动手试一试,把结果填在表格上,一会向大家来展示。)
6、教师向幼儿展示记录成果,评价正确与否。再次总结圆柱是直线的,椭圆和纸杯是曲线的。
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