【有趣的海绵教案】幼儿园小班科学教案
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活动目标:
1、初步感知海绵的轻、软、会变形、有弹性、会吸水的特性
2、大胆猜测并积极实验
3、能用语言表达自己在实验中的发现
活动准备:
海绵、纸盒、水、金鱼等
活动过程:
一、出示海绵 幼儿初步感知
师:小朋友们,今天老师给你们准备了好玩的玩具,知道这是什么吗?
幼:海绵(是的,这个是海绵,今天我们就要和海绵来玩游戏了)
幼:白色的、正方形的、泡沫……(这个是海绵,告诉幼儿)
师:你们去和海绵玩吧
幼儿玩弄海绵 (教师介入,捏一捏、压一压)
师:海绵是软软的 请小朋友拿在手里掂一掂,怎么样?用嘴吹一吹 海绵会怎么样?
总结:海绵软、轻
二、操作中探索海绵会变形、有弹性
师:小朋友们 看看 这是什么?(出示纸盒)这个盒子有不一样地方吗?
幼:身上有洞,有……
师:你们觉得海绵可以从洞洞里跑到盒子里玩吗?
幼:……
师:那我们就来试试吧
师:海绵可以到盒子里玩吗?
幼:可以
师:你们是怎么做到的?
幼:变小变小 塞进去
师:那小朋友想想 我们把海绵变小塞进去到了盒子里是什么样子的啊?
幼:……
师:我们一起打开看看吧
师:海绵变成什么样啦? 变成原来的样子 说明海绵会变形、有弹性
三、喝水中体验海绵会吸水
师:小朋友们,你们猜猜海绵会喝水吗?
幼儿操作
师:请小朋友动动脑筋帮海绵喝水,要把肚子喝得鼓鼓的哦!
幼儿操作
师:小海绵喝到水了吗 还能再吐出来吗?
四、给小金鱼运水——实践中巩固
小海绵的本领可真大啊,小金鱼都要过来要和他们玩游戏了,可是小金鱼说他们家里的水太少了,能不能请海绵帮忙送些水来啊,我们愿意帮助小金鱼吗,那就去试试吧!
结束:海绵的本领可真大啊,经常跑到我们身边来帮我们的忙,请小朋友回去找找有哪些东西是海绵做成的,下次来与我们大家一起分享!
教案二:《有趣的海绵》活动目标:
1、喜欢科学活动,乐于探索科学奥秘。
2、通过动手操作,了解海绵的性能,知道海绵的用途。
3、能用词语“软软的、轻轻的”形容感受到的物体。
活动准备:
1、大型海绵积木一套。
2、各种形状、大小不一的海绵块若干。
3、广口瓶子若干与幼儿人数同。
4、彩色颜料水每组一盘,毛线每组一团。
活动过程:
1、幼儿自由探索。
(1)幼儿随意玩耍海绵。
(2)教师提示幼儿摸一摸海绵有什么感觉。
2、了解海绵特征及用途。
(1)教师:刚才大家玩了海绵,它和我们玩的积木有什么不同?
(2)引导幼儿用词语表述海绵的特征。
(3)教师:你在哪些地方见过海绵?它是什么样的?我们用它来做什么。
(4)教师小结海绵特征及用途。
教师:海绵具有吸水性,有弹性。在我们的生活中,有很多地方都会用到海绵,比如家具,建材,海绵还可以帮助我们吸走地上的积水。
3、幼儿分组感知。
(1)通过玩一玩,做一做,看一看,让幼儿说一说,发现了什么。
(每组桌面上放有大小不一、形状不同的海绵块、彩色颜料盒,广口瓶子、毛线)
(2)教师巡回观察幼儿操作活动,提示幼儿思考,海绵宝宝能干什么?
(3)请幼儿说一说是怎么玩这些物品,从中发现了什么?引导幼儿感知海绵吸水的特征。
(4)请个别幼儿说说自己的发现,并对其进行评价。
(5)教师小结。
海绵能把颜料水变少,说明海绵能吸水,具有吸水的功能;
我们能把海绵捏成一团或扎成蝴蝶,但松开后它又能恢复原样,说明海绵有弹性。
延伸活动:
让幼儿仔细观察日常生活中还有什么东西是用海绵做的。
教案三:有趣的海绵宝宝
活动目标:
1、初步感知海绵的轻软、能变形的主要特性。
2、尝试用看看、摸摸、捏捏等方式进行探索操作。
3、乐意参加探索活动,愿意用语言表达自己在活动中的发现。
活动准备:
1、经验准备:幼儿生活中使用过海绵制品。
2、物质准备:不同造型海绵(人手一块);大、小盒子若干等。
活动过程:
一、出示海绵,激发活动兴趣。
1、师:今天老师带来了一些好玩的东西,它就藏在我们小朋友的椅子下面,请你们轻轻地拿出来,仔细地看一看它是什么样子的?这些东西是用什么做的呢?请你摸一摸、抱一抱、掂一掂你的海绵宝宝,说说有什么感觉?
2、师幼共同小结:原来海绵可以有不同的颜色、不同的形状、长得也可以完全不一样,仔细看起来海绵上面还有很多很多的小洞洞。摸一摸它是软软的、糙糙的;掂一掂它是轻轻的;抱一抱它很软、很舒服。
二、动手操作,发现海绵会变形的特性。
1、“和海绵宝宝捉迷藏” 游戏一:藏在身体里
(1)师:海绵宝宝想先在我们身体上面躲一躲,你会把它藏在身体的什么地方呢?
(2)幼儿操作,在身体上收藏自己的海绵宝宝。
(3)师:你的海绵宝宝藏在了身体的什么地方?躲在XX里,你有什么感觉呢?
2、“和海绵宝宝捉迷藏”游戏二:藏在盒子里
(1)师:这儿有很多的盒子(出示盒子),海绵宝宝想躲进这些盒子里,你觉得他们能躲进去吗?请你选一个盒子试试吧。
(2)验证猜想,操作尝试,初步探索海绵能变形的特性。
师:你的小海绵藏在盒子里了吗?为什么你选择这个盒子?
(3)讨论:如果我选择小盒子你觉得海绵宝宝能藏进去吗?
(4)再次验证猜想,尝试操作,感受海绵能变形的特性。
(5)师:你的小海绵能不能藏在小小的盒子里?为什么很小的盒子小海绵都能躲进去呢?那出来以后会是什么样子呢?
3、师幼总结:原来海绵的身体软软的,只要用点力就能变成各种各样的形状,不用力的时候还会还原。
三、探索游戏,进一步体会海绵能变形的特性。
1、师:(出示圆筒盒子)这儿有个圆筒盒子,它是什么样子的?盒子的口这么小海绵能藏进去吗?这个圆筒很长能不能藏很多的海绵宝宝呢?
2、集体实践游戏,进一步体会海绵宝宝能变形的特性。
3、师:海绵软软的,能变形,这一个圆筒中就能藏很多很多的海绵,那我们到班级中找一找有没有海绵做的东西,看看海绵藏在了哪里?变成了什么样子?
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