小班音乐袋鼠教案

活动目标：

1、体验与同伴共同游戏的快乐。

2、学习两两合作演唱歌曲，并了解每段歌曲相应的动作演绎。

3、迁移日常生活经验，创编“乖乖”和“妈妈”相亲相爱的动作。

活动准备：

1、 袋鼠图片，教师穿有口袋的围裙。

2、音乐磁带和录音机。

活动过程：

1、教师扮演“袋鼠妈妈”演唱歌曲，让幼儿熟悉歌曲旋律和内容。

（1）让幼儿观察老师的装扮，猜测是什么角色。

师：看看我是谁的妈妈？

为什么说我是“袋鼠妈妈”？

（2）教师引导幼儿用动作表现袋鼠跳。

师：刚刚袋鼠妈妈是怎么过来的？

（3）师幼小结：双脚并拢一下一下的跳。

2、教师用动作根据歌曲分段进行演绎，幼儿学习袋鼠跳的动作并熟悉歌词。

（1）教师边演唱歌曲，边在歌曲A段处合拍地做袋鼠跳动作，在B段处站立不做动作，边唱边随音乐自然摆动身体。

（2）教师放慢速度演唱歌曲A段，幼儿学习袋鼠跳的动作，并唱出A段。

重点：教师提示幼儿一下一下合拍地跳。

（3）教师扮演“袋鼠妈妈”，和幼儿一起练习完整演唱歌曲。

3、学习两两合作演唱歌曲。

（1）幼儿进行两两分组，自由探索结伴做的动作。

师：袋鼠妈妈和乖乖一起跳的时候是怎样做动作的？

（2）请一组幼儿演示合作的动作。

（3）播放音乐，班级幼儿两两结伴表演歌曲。

4、讨论“妈妈对自己的关爱动作”，创编B段中“相亲相爱”的动作。

师：妈妈很喜欢自己的宝宝，会做怎样相亲相爱的动作？

你妈妈对你做过哪些相亲相爱的动作呢？

活动延伸：

请幼儿将想好的“相亲相爱”的动作加入到歌曲的表演中，回家表演给家人看。

活动目标：

1、学习歌曲《袋鼠》。

2、根据歌词的内容创编游戏表演动作，学习两人合作，分别扮演袋鼠妈妈和宝宝一起游戏。

3、根据游戏情节的变化做相应的动作、表情。

活动准备：

了解袋鼠的生活，收集动物妈妈照顾宝宝的资料。

活动过程：

1、教师带领幼儿交流

问：动物妈妈是怎样照顾自己宝宝的？

2、教师范唱《袋鼠》。幼儿倾听

问：袋鼠妈妈的口袋里装的是谁呢？（师出示小袋鼠）

3、师幼交流袋鼠妈妈和宝宝相亲相爱的样子。

问：袋鼠妈妈和宝宝是怎样相亲相爱的呢？（边回答边请幼儿学一学它们的样子。）

4、教师再唱歌曲，全体幼儿学一学它们的样子。

5、在情景中学习：

师：袋鼠妈妈要带宝宝去树林里玩了，谁做袋鼠妈妈？（请一部分幼儿做，并做蹦蹦跳跳的动作。）谁来做宝宝呢？（请另一部分幼儿做。动作相同）让我们跟着音乐出发吧！

6、幼儿两两结合听着老师的歌声学习袋鼠跳。

7、幼儿根据老师的歌声完整地根据歌词内容表演。

8、出示一段紧张的音乐

师：突然，树林里来了一个可怕的动物，你们猜是谁？（教师可以提示：如恐龙等）恐龙来了，袋鼠妈妈和宝宝会怎么样呢？幼儿做出相应的动作，教师提炼。

9、游戏。教师和幼儿共同进行角色游戏。

教师交代游戏规则：恐龙来了，袋鼠妈妈和宝宝就要蹲下来，否则回被恐龙吃掉。

教案三：袋鼠

1、初步学唱歌曲《袋鼠》，学习跟随歌曲的A段合拍地做袋鼠跳的动作，跟随B段做相亲相爱的动作。

2、在教师的引导下，能 迁移日常生活经验，创编“乖乖”和“妈妈”相亲相爱的动作。

3、学习两两合作表演唱，体验与同伴共同游戏的快乐。

活动重点：初步学唱歌曲《袋鼠》，学习跟随歌曲的A段合拍地做袋鼠跳的动作，跟随B段做相亲相爱的动作。

活动难点：学习两两合作表演唱。

活动准备：

1、袋鼠头饰一个，袋鼠宝宝图片一个。

2、教师穿着有口袋的围裙。

3、幼儿用书：《袋鼠》

4、歌曲mp3

活动过程：

一、倾听教师范唱歌曲，熟悉歌曲旋律和内容。

1．初步了解袋鼠特的走路方式。

师：今天有个客人来做客。看看我是谁的妈妈？为什么说我是袋鼠妈妈呀？

教师头戴头饰、穿好围裙，并将小袋鼠放进口袋里装扮成袋鼠妈妈。

师：袋鼠妈妈是怎么来做客的？（跳着来的）是怎么跳的呢？（请1-2名幼儿尝试做动作）

师：是这样双脚并拢一下一下的跳的。（教师提取、夸大幼儿的动作进行表演）

2、教师示范歌曲

师：关于袋鼠还有一首好听的歌曲，名字就叫《袋鼠》。看，袋鼠妈妈唱歌跳着过来啦。

（教师一边演唱歌曲，一边在A段处合拍的做袋鼠跳的动作，在B段处站立不做动作，边唱边随音乐自然的摆动身体。）

师：有趣吗？那我们一起来学一学我们可爱的小袋鼠吧。

（教师放慢速度演唱歌曲A段，幼儿学习袋鼠跳的动作，教师提示幼儿一下一下合拍的跳。）

师：真棒呀，那我们一起来连起来试一试。

（教师扮演袋鼠妈妈，和幼儿一起练习完整的演唱歌曲）

二、幼儿学习两两合作表演唱歌曲。

1、教师引导幼儿探索两人结伴组合做动作的方法。

师：袋鼠妈妈和乖乖一起跳的时候会是怎么样的呢？谁来试试看？

教师请幼儿演示两两做动作，引导幼儿观察两人动作一致的袋鼠跳跃动作。

2、结伴练习

师：怎么才能表现出有袋鼠妈妈和乖乖两只袋鼠呢？

师：老师先请左边的小朋友来做袋鼠妈妈，站到中间来，右边的小朋友做乖乖，待会呀每个乖乖去找一个妈妈，然后一起做动作好不好？

（教师请半数幼儿做妈妈，先站到场地中间，其余人做乖乖，每个乖乖找一个妈妈，全体幼儿快速两两结伴。）

3、教师引导幼儿快速结对的方法。

师：袋鼠妈妈怎么才能快快的找到乖乖呢？（找离自己近的同伴，或者用眼睛先找好同伴再快快走过去）

教师演唱A段，幼儿两两自由结伴，合作练习做袋鼠跳的动作。

4、师幼共同完整表演

师：现在我们完整的表演一遍，老师要看看哪个小朋友做的最好看，最合拍。

（重点关注幼儿是否合拍）

5、出示幼儿用书，感受妈妈对乖乖的关爱。

师：图片上有谁，他们怎么样呀？（乖乖和妈妈相亲相爱，有妈妈保护，不怕狼来）

师：妈妈很喜欢宝宝会做什么相亲相爱的动作呢？（教师清唱B段）

师：你的妈妈还做过哪些相亲相爱的动作？

三、幼儿两两结伴完整的进行表演唱。

师：那我们来表演一下吧，注意在前半段做小袋鼠跳跳的动作，在后半段做自己刚刚想到的动作。