该如何挖掘孩子的学习潜能?
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相当一部分老师可能多是站在自己的立场来审视孩子,为了完成教学任务,这些老师是不可能停下来等候孩子,为了能够取得比较好的教学效果,这些老师是不可能有如此的耐心的;如此的心态来教孩子,想挖掘孩子潜能显然是有难度的。我想如果这个时候,作为老师能够少说,多听,多看,多想,也许就能够很清楚的了解孩子的情况,至少自己的教学的针对性会更强,当然能够更仔细地将孩子优缺点了解得一清二楚,能够根据孩子的情况采取相应的方法来应对。对于挖掘孩子的潜能是很有帮助的。一方面,老师在教学的过程中不会无的放矢,不会浪费自己的教学精力和时间,甚至还可以提高教学效率;另一方面,孩子在能够充分了解自己情况的老师的指导下,会不由自主地跟着这样的老师学习,如此情况肯定要比跟那些不了解,不关心自己的老师学习取得的学习效果要好得多。
每个孩子都是一个宝,都是一个值得我们老师去塑造、去雕琢的未成品。我们老师要用欣赏的眼光对待每一个孩子,尽管每个孩子都是有不足与缺憾,如果我们能够仔细挖掘每个孩子身上的闪光点,潜力点,我们的教学是大有作为的。
光了解孩子的基础和个性是不够的,还要思考选择什么样的教学方法教学能够适合自己孩子的接受能力,思考孩子需要老师采用何种方法最能够调动他们学习的积极性。而这不是一蹴而就的事情,是需要老师仔细观察孩子课堂的表现与反应。需要一定的时间的积累。作为老师,我们需要的是耐心与细心,再加上我们的智慧,思考出合理而到位的教学、教育方法不是不可能。老师与孩子会发生冲突和矛盾,只怪一方都是不客观的,一个巴掌是拍不响的。孩子的感性更强,而老师的理性要远胜孩子,孩子是需要老师的理性来引领。如果我们老师只是满足于照本宣科,只是满足于完成任务,而不是用心去琢磨那些看起来并不困难的知识,孩子是不可能真正接受老师的教学的,孩子的潜能想得以挖掘也是也是一句空谈。
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