小班数学森林小卫士教案
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1、感知物体的外在特征,通过感知有规律的排序,初步建立间隔排序的的概念。
2、培养幼儿的推理能力,动手操作能力。
活动重点:培养幼儿善于发现和感知物体规律排序的特点。
活动难点:培养幼儿在发现物体规律的基础上,学会动手操作排序。
活动准备:课件,贴有许多小动物脚印及小兔回家路线的场地,大小兔子玩具各一个,大灰狼头饰,路标一个,幼儿操作图形(圆形,正方形)若干。
活动过程:一、游戏导入,感知物体的规律性
1、幼儿随音乐扮演"森林小卫士"进教室,激起幼儿学习兴趣。
2、引导幼儿有规律的和森林中的小动物打招呼。
3、教师小结:小卫士们真有趣,和动物们打招呼真好玩,原来小动物们都是按照各自的大小,高矮,飞的高低来排序的。
二、情景设置,感知颜色的规律性排序
1、出示兔妈妈,以小兔子丢失为主线,引入主题。
2、教师指导幼儿观察小动物留下的脚印,发现动物狼脚印规律性排序。
3、带领幼儿实践探索,就出兔宝宝。
三、情景探索,感知形状的规律性排序
1、指导幼儿观察小兔回家路的特点。
2、教师在黑板上演示为小兔铺路。
3、幼儿操作,教师指导。
四、活动延伸
1、教师请幼儿在森林里按规则合影留恋。
2、放音乐,结束课堂。
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