【幼小衔接都学什么知识】幼小衔接包括哪些课程 幼小衔接课程介绍

幼小衔接都学什么知识?幼升小对于小朋友来说，是一个较大的过渡阶段，需要学习改变和习惯的东西有很多。那幼小衔接的知识有哪些，幼小衔接包括哪些课程呢，下面一起来看看幼小衔接课程介绍。

幼小衔接包括哪些课程：《注意力特训》

实操训练课：“孩子聪明伶俐，就是注意力不集中;孩子做什么都好，就是速度慢;孩子文静可人，就是不主动交往……”。上课小动作不断、不带耳朵、一问三不知;作业磨蹭，粗心大意等等，这些问题都是在孩子7岁以后集中爆发的。专家建议：3-7岁是儿童注意力发展的黄金时期，俗语说：“三岁看大，七岁看老”。良好的注意力品质是学好一切学科、技能的基础!注意力矫正刻不容缓，让您的孩子赢在起跑线上! 专家指出：学习成绩不好的儿童，大都存在注意力不集中的现象。本课程通过视觉系统和听觉系统的训练，帮助孩子克服在做事中、课堂上注意力不集中、走神儿、听动反应不良、没有时间概念等现象，让孩子学会听讲，充满自信心的迎接小学生活和学习。

幼小衔接包括哪些课程：《阅读能力特训》

实操训练课：孩子如果存在阅读磕磕巴巴、语句不连贯，漏字、漏行、添字、读破句子、不良反读，阅读速度慢、效率低，拒绝阅读、只爱看漫画书和电视等现象，就要进行专业阅读训练。阅读能力是学习其他学科的基础，阅读能力不足直接影响孩子的语文科目、数学应用题、英语课文、地理、历史等所有学科的学习，本课程阅读能力专项训练在强化对符号的阅读速度、编码转换、阅读广度、情景再现等基本能力的基础上，全面预防孩子进入小学课堂发生阅读困难、阅读障碍现象;

幼小衔接包括哪些课程：《感觉统合精细运动特训》

实操活动课：精细运动包括手部精细运动、眼部精细运动和喉口部精细运动，这三项精细运动决定着孩子的生活能力和学习能力，比如动作慢而笨拙、写字字形不规整、做事拖拉等现象，因此是我们幼小衔接小班和大班的基础课，如果从幼小衔接小班开始训练，效果则会更好。本课程以轻松简单的游戏式活动切入，锻炼和加强孩子的手眼喉口部精细运动能力以及手眼脑口统合协调能力。

幼小衔接包括哪些课程：《作业能力特训》

实操训练课：错误的握笔姿势导致近视、做作业慢、字迹不工整甚至厌学;边写边玩，学习效率低下，为写作业占用大量时间，且作业质量较差;作业时不会就问，没有独立思考习惯，遇到难题就退缩;每次作业都要催促，缺乏主动性，作业过程情绪化。这些问题通过本课程的视觉能力、手部精细运动、手眼协调、时间观念培养、良好习惯养成固化五大模块来帮助孩子克服和解决。

幼小衔接包括哪些课程：《情商与人格培养》

实操活动课：情商即情感智力，是一个人最重要的生存能力。拥有高情感智力，可发掘情感潜能、运用情感能力影响生活各层面、克服内心矛盾冲突及协调人际关系。但情商的培养须从儿童期开始;人格是一个人先天气质因素及后天环境性格因素的总和。拥有健全完善的人格状态即拥有完整的人生;人格教育须与知识教育协同发展，一颗完整健全的心灵才能创造成功的人生;

幼小衔接包括哪些课程：《韵语情景识字》

知识教育课：韵语识字的课文故事性较强，学习时学生讲解课文的内容，就是在讲一个个小故事。由于课文短，可以反复多次练习，并可经常当众背诵，人人都有成功的体验。由于儿童在短期内认识了大量的汉字，并能尽早阅读，这就可以到处进行表现，进而使自己感到自豪，受到鼓励，更加激励学习兴趣，从而使学习成为乐趣，成为需要，而不是负担。

幼小衔接包括哪些课程：《学前数学思维》

知识教育课：本课程通过轻松活跃的课堂帮助孩子理解和掌握数学概念及空间方位的能力，培养孩子思维的灵活性、敏捷性和创造性，帮助孩子养成独立思考、求真、自信的意志品质，培养孩子优秀的数学思维，为进入小学和学习其他学科打下良好的基础。

幼小衔接包括哪些课程：《说话与表达》

实操表达课：人要和谐，要从根本教育，若先以知识技术为重，则失于培养人性之根本，近年来凸显的城市生活格局以及独生子女问题，使孩子的表达与交往均存在缺陷。本课程引导孩子以充满人性化的观念来看世界，从孩子的口语表达(只须听得懂)到说有意义的话(有组织有逻辑的运用正确语词)，从间接的知识经验到生活经验的转化再建立情感体验，从具象思维到抽象思维，全面系统的培养儿童的自我表达、人际协作及人文素养。

幼小衔接包括哪些课程：《心理行为训练》

心理素质课：良好的情绪状态和自我认同感是一个孩子良性发展的前提，本课程整个过程中，我们的心理专家都加入有积极心理暗示，通过一年的时间，孩子的意识及潜意识层面都会融入和创建积极、阳光的心理状态，这是孩子创造成功人生的基础与必备条件。