大班早期阅读我会这样读教案
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1、培养幼儿良好的早期阅读的习惯。
2、了解身体的各个部位的名称,并能准确指认。
3、喜欢阅读,能模仿读本中的句式进行创编。
活动准备:儿歌故事读本人手一本;蝴蝶纸偶。
活动过程:(一) 音乐游戏导入:《拍拍屁股乐呵呵》
教师带幼儿一起玩拍打身体各个部位的音乐游戏。
拍拍手,拍拍腿,拍拍胳膊拍拍脚;
拍拍头,拍拍脸,拍拍脖子拍拍肩;
拍拍胸,拍拍肚;拍拍屁股乐呵呵。
(二)老师出示故事书:
1、引导幼儿有序地翻阅读本,并能有节奏地齐读。
2、结合幼儿身体,引导幼儿说说身体还有哪些部位。
(三)游戏《赶蚊子》和《抓蝴蝶》
1、“赶蚊子”,引导幼儿巩固对身体不同部位的认识。
(1)、 师:嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,一只小蚊子,飞到东来飞到西,看看它落在哪里呢?我们赶紧把它赶走吧!
(启发幼儿用读本中的句式赶蚊子。引导幼儿说清楚身体部位的名称,说清楚“不要落在XX上。”)
(2)、变换蚊子落脚的地方,游戏反复进行,巩固对身体部位认识和对句式的练习。
(3)、蚊子被赶走了,引导幼儿说说为什么不喜欢蚊子。
2、“抓蝴蝶”,引导幼儿模仿读本中的句式进行创编。
(1)、教师出示蝴蝶的小指偶,“赶走了讨厌的苍蝇,又来了一位新朋友,看看是谁?我们欢迎一下美丽的蝴蝶吧!”(引导幼儿学习短句“蝴蝶,蝴蝶,快飞来!”)
(2)、在幼儿的欢迎声中,教师将“蝴蝶”落在身体的某个部位,引导幼儿说出“蝴蝶飞到哪里了?”启发幼儿运用句式“蝴蝶,蝴蝶,快飞来,飞到我的XX上。”
(3)、幼儿人手一只“蝴蝶”和蝴蝶做游戏。
幼儿与老师一起边学习蝴蝶飞的动作,一边念儿歌“蝴蝶,蝴蝶,快飞来,”教师发出指令,请幼儿将“蝴蝶”停在身体的相应部位上。
(四)将幼儿创编的情况,以图文并茂的形式展现出来,引导幼儿有节奏地进行朗诵。
(五)活动延伸:在区域活动中指导幼儿将创编的内容制作成新的读本。
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