【幼儿园小班早读书教案】帮我早读书小班教案 幼儿早期阅读教案小班
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幼儿园小班早读书教案,对于幼儿来说,让他们早早的接触到书本是一个让他们能够学习知识的好方法,幼儿还不识字,但是可以看一些图画书,可以通过这些简单的图画书让幼儿能够早点接触到学习的知识。
幼儿园小班早读书教案:小胖猪
活动目标:
1、根据圆点或数字找到数量相同的小猪。
2、发展幼儿观察力、欣赏力,激发对活动的兴趣。
3、喜欢参与思维游戏,发展观察力。
活动准备:
数字1—9小卡片9张(12套);数字1—9大卡片1套;小猪大卡片9张(1—9);小猪小卡片1—9(12套);房子图片若干(五个层次)。
活动流程:
(小猪一家)→游戏:帮小猪搬家(点数圆点的数量)→游戏:小猪住新房(点数小猪的数量寻找数字)
活动过程:
一、导入活动:《小猪一家》
以游戏的口吻,引起幼儿参与的兴趣。
教师:今天,我们班来了一些小客人,它们长得胖嘟嘟的,而且鼻子和耳朵都大大的,还会噜噜叫,你们猜它们是谁呀?小精灵儿童网站
幼儿:是小猪。
教师:对,是一群胖乎乎的小猪。他们有一件事情要请大家来帮忙,你们愿意吗?
幼儿:愿意。
二、游戏:帮小猪搬家:
1、请幼儿探索帮小猪搬家的方法。
教师:小猪要搬新家了,看看新房间的门牌号是什么样的?
①认识新房子:教师出示新房子(看,这是它们的新房子,他们想请小朋友帮它们搬家,你们愿意么?)
②探索搬家方法:(怎么搬呢?我们来看看新房子上有什么标记?)请小朋友观察新房子上的标记,(这些新房子上有许多小圆点,而且数量不一样,谁愿意到前面来先帮小猪搬家啊?)请幼儿到前面帮小猪搬家,并说一说自己的方法。
帮我早读书小班教案:快乐上幼儿园
活动目标:
1、认识图画中的动物。
2、加深对动物及幼儿园活动的认识。
3、学习清晰大胆的说话。
活动准备:
1、故事挂图。
2、磁带、光盘。
活动过程:
一、教师请幼儿说说自己早晨是如何来上幼儿园的,并用动作增加趣味性,引起幼儿的注意,将幼儿带入早期的阅读活动。
教师提问:
1、小朋友们早上好!今天,小朋友是怎么来到幼儿园的呢?(老师今天是骑自行车来幼儿园的。教师一边说,一边利用肢体动作呈现。)
2、请小朋友也来说一说。(教师邀请几位小朋友说一说,并在旁边重复,配合动作,如:走路、搭车、搭公交车、搭自行车等,引起幼儿的兴趣,跟着进行)
3、这么多方法可以让我们来到幼儿园,我们一起来看看小乌龟是怎么来到幼儿园的?
二、教师翻开挂图“快乐上幼儿园”,引导幼儿看图说话。
教师提问:
1、小乌龟抬头看到了谁?
2、小乌龟和小鸟说了什么?
3、后来乌龟还看到了哪些动物?他们见面说了些什么?
4、平常起床后,见到爸爸妈妈,我们也都会说声什么呢?有家里到幼儿园的路上,看到家人、小朋友、老师的时候,道声“早上好”,小朋友不但是有礼貌的孩子,也会让大家都很开心哟!
5、哇!小乌龟遇见了许多动物朋友,小乌龟最先看到的是谁?后来呢?还有呢?
三、教师逐步引导幼儿看到最后一张图。讨论画面中的小动物都在做些什么,如:小狗堆沙堡、小老鼠滚球、小猫和小鸟玩跷跷板等。
教师提问:
1、这些游戏,小朋友有没有玩过呢?你最喜欢玩的是哪一项呢?
2、哪位小朋友能告诉老师,玩游戏时,要注意什么呢?做游戏时是有规则的喔!守规则的小朋友才能很开心的玩游戏,不会受伤;而且,大家才会跟你一起玩喔!
四、教师小结,提出相关问题,引导讨论:
1、图中的小动物们是怎么上幼儿园的呢?
2、那些小朋友到幼儿园的方法跟小动物一样的?请小朋友举手,让我们看一看。
幼儿早期阅读教案小班:我长大了
教学目标:
1、以图片、文字、语言引导幼儿理解故事内容,培养幼儿口语表达能力。
2、在活动中教育幼儿自己的事情自己做。
3、初步认识结构文字:自己、穿衣、洗脸、吃饭、喜欢
教学重点:
1、理解故事内容,教育幼儿自己的事情自己做。
2、初步认识结构文字:自己、穿衣、洗脸、吃饭、喜欢
教学难点:愿意与人交流,培养幼儿口语表达能力。
教学准备:
知识准备:手指律动《手指兄弟》
识字基础:爸爸、妈妈、奶奶
物质准备:字卡(爸爸、妈妈、奶奶)一套,(自己、穿衣、洗脸、吃饭、喜欢)教师讲课时用的一套,幼儿游戏时用的若干,“我长大了”字卡一张,人物(爸爸、妈妈、奶奶)图片各一副,琦琦(小时候和上幼儿园后)的图片各一副。
教学过程:
导入:小朋友们好,我们先来做个手指律动吧,活动活动我们的小手吧。《手指兄弟》
(一)出示图片,激发幼儿兴趣,导入主题
教师:今天老师要给小朋友们介绍一位新朋友,她的名字叫琦琦,小朋友们想不想认识她呀?(出示琦琦的图片,让小朋友们和淘淘打招呼)
教师:今天琦琦可不是自己来的,琦琦是和家人一起来的,让我们认识一下她的家人吧。
(出示爸爸、妈妈、奶奶的图片和字卡,让幼儿巩固已学的字宝宝。)
(二)运用图片展示故事内容
导语:今天琦琦给我们带来了一个故事,这个故事是发生在她自己身上的,故事的名字叫“我长大了”,小朋友们要像小白兔一样竖起耳朵仔细听哦!
1、出示图片,根据图片讲故事让幼儿理解故事内容。
2、在活动中让幼儿意识到自己已经长大了,懂得自己的事情自己做的道理。
导语:小朋友们,琦琦的故事讲到这里就结束了,老师有个问题想问小朋友们,你们都长大了,那你们每天早上是自己穿衣、洗脸、吃饭呢?还是爸爸、妈妈他们帮你们呢?除了这些事情,你们自己还会做哪些事情呢?(幼儿进行自由回答)
(教师要鼓励自己穿衣、洗脸、吃饭的幼儿和自己会做其他事情的幼儿)
教师总结:小朋友们,我们的爸爸、妈妈每天上班很辛苦,那我们都长大了,所以要自己的事情自己做哦!
3、根据图片学习故事,出示字宝宝。
导语:今天琦琦不仅给我们带来了好听的故事,而且还给小朋友们带来了字宝宝,小朋友们想不想知道字宝宝在哪里呀?
教师;哦,琦琦告诉老师了,说字宝宝就藏在她讲的故事中,下面老师就和小朋友们一起来寻找字宝宝。.(根据图片学习故事,并且出示字宝宝。)
(三)复述故事
根据图片、字卡,教师带领幼儿复述故事。
1、导语:小朋友们,琦琦今天送了我们这么多字宝宝,我们大家是不是应该送她一份礼物来感谢她呢?(让幼儿自由讨论应该送什么礼物)
2、教师:我听说琦琦最喜欢的礼物就是她讲的故事小朋友们能和他人分享,现在老师和小朋友们一起来复述这个小故事,小朋友们回家之后把这个故事讲给你们的爸爸、妈妈听,好不好?(教师带领幼儿复述故事)
(四)打靶子——巩固识字(把幼儿分成三组)
游戏规则:站在前面的幼儿拿着字卡当“靶子”,前举字卡,其他幼儿用手做出开枪的姿势去打老师指定的“靶子”,被打中的“靶子”则蹲下或倒在地上,到此,一轮游戏完全结束,继续下一轮游戏。
(五)活动结束
1、导语:小朋友们,我们都玩累了,坐下来休息吧。
2、教师:今天我们学习了琦琦的故事《我长大了》,那老师给大家留一个小任务,这个任务就是小朋友们回家之后要和爸爸、妈妈说:“爸爸妈妈,你们辛苦了,现在我长大了,我要自己的事情自己做。”小朋友们记住了么?
3、教师:我们小四班的小朋友今天都表现的真棒,老师也给小朋友准备了礼物。(发放奖品) 结束活动
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