大班艺术娃娃上灶教案
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活动目标:
1、感受歌曲创设的情境,能够声情并茂的演唱歌曲。
2、体验歌曲的趣味,根据部分歌词编创动作进行表演。
活动准备:
PPT、音乐、布娃娃玩偶
活动过程:
1、导入
跟随音乐《扮家家》进行律动,音乐结束后,提问问题,引出主题。刚才有这样一个动作(炒小菜),谁知道这是在干什么啊?(炒菜、炒小菜、做饭)你们记得可真清楚,今天老师就带你们来玩一个炒菜做饭的游戏。
2、展开
(1)欣赏儿歌《娃娃上灶》,引导幼儿做事认真专心。
我们的娃娃家里有一个小娃娃她也很喜欢做饭,今天可是她第一次做饭,老师把她做的饭带来了,我们先来看看这位小娃娃做的饭好不好吃。出示ppt。
(2)听音乐《娃娃上灶》,熟悉歌词,引导幼儿做出与部分歌词对应的动作。
(3)引导幼儿有节奏的朗诵歌词、
(4)以“菜谱”形式出示图谱,引导幼儿根据图谱演唱歌曲并掌握间奏。
(5)跟随音乐以全体合唱、分组等形式跟唱歌曲。
(6)根据部分歌词引导幼儿做出动作,并在演唱过程中加入动作。
四、活动延伸
幼儿仔细观察家长做饭时动作,为整首歌曲添加动作,进行歌表演。
教案二:《娃娃上灶》【活动目标】
1、感受歌曲创设的情景,喜欢在表演烧菜做饭的情境中演唱歌曲,体验歌曲的活泼和有趣。
2、幼儿能在学会原歌的基础上,自己创编歌词或动作进行演唱。
【活动准备】
1、(生猪肉、鱼、小朋友、灶台)ppt幻灯片
2、《娃娃上灶》音乐、ppt
3、实物:勺子、灶台情境
【活动过程】
一、导入,引发幼儿学习新歌的兴趣。
谈话:小朋友,你们在家见过爸爸、妈妈在厨房炒菜吗?他们在用什么炒菜?你们会炒菜吗?有一位小朋友她也炒过菜,她是怎么做的呢,咱们一起来听一听吧。
二、活动过程
1、学习新歌。
感受歌曲的旋律,了解歌词内容。
请幼儿欣赏一遍音乐,一起来做操学习歌曲。
2、再次欣赏音乐,引导幼儿学习独白部分。
师:有谁听出小娃娃做菜时肉、鱼(出示幻灯片)怎么做的?教师小结独白部分,边打节奏边朗诵。小娃娃刚开始做菜时认真吗?示范唱或学说歌词第一段。后来她又是怎样做的?教师唱,教幼儿学说第二段。
师:现在请小朋友模仿小娃娃炒菜的动作,听老师把这首歌曲完整唱一遍。
3、提醒幼儿注意间奏部分和老师边唱边做动作。请小朋友表演,手拿大勺在创设好的"灶台"前炒菜,其余幼儿和老师拍节奏随光碟(或钢琴)跟唱。
4、创编歌词。
师:宝宝们真棒,一会儿就把这首歌学会了,现在想想来创编一下歌词吧,把原来的歌词替换一下。
【活动延伸】
今天小朋友表现都很棒,而且我们学会了做很多菜,回家以后我们可以帮爸爸妈妈一起来做菜好不好。
教案三:娃娃上灶
活动目标:
1、学唱歌曲,能够听辨并衔接好念白、间奏部分。
2、能用声音的缓慢、轻快来表现歌曲情绪的变化。
3、通过唱歌体验劳动的快乐和自豪。
重点:学唱歌曲,能用声音的不同表现歌曲的情绪变化。
难点:能够分辨并衔接好歌曲的念白、间奏部分。
活动准备:
图谱,幼儿会唱歌曲《邮递员》
活动过程:
一、 引入部分。
1、发声练习《邮递员》。
2、根据幼儿的演唱情况进行声音强弱的练习。
二、 理解记忆歌词。
1、以游戏的情境进入,并引导幼儿理解两次做饭心情的变化。娃娃做饭要准备什么?做哪些菜?味道怎么样?心情如何?
2、教师完整的朗诵歌词。
3、幼儿跟着老师朗诵歌词,同时请幼儿找出歌曲中的间奏。
三、 学唱歌曲。
1、教师完整范唱。娃娃把做饭的故事变成了一首好听的歌唱给大家听。
2、通过找歌曲中唱法的不同引导幼儿解决念白部分和歌曲部分的衔接。
3、幼儿完整演唱,根据幼儿的演唱情况进行指导。
4、提醒幼儿在演唱过程中注意两段歌曲的情绪变化。
5、分组演唱。
6、与同伴结伴演唱。
7、全体幼儿共同为客人老师表演。
四、 结束部分。
渗透健康常识,并引导幼儿进行歌曲的创编。