中班我会看书教案
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活动目标
1、喜欢看书,能找到书的名字,会逐页翻书。
2、知道书中有好听的故事,能根据画面内容尝试着猜想故事情节。
活动准备
1、教师和幼儿共同搜集各种各样的书:立体书、布制书、塑料书、荧光书,以及能发出声音的书、能做成玩具的书、带香味的书等。
2、《方方的手帕》幼儿学习资源③30~32页、语言CD、教学挂图、教师教学资源。
活动重难点
重点:喜欢看书,能找到书的名字,会逐页翻书。
难点:能根据画面能容试着猜想故事情节。
活动过程
1、通过讲故事《方方的手帕》,引发幼儿看书的兴趣。
(1)播放《方方的手帕》语言CD,教师为幼儿讲故事,当讲到“多漂亮的裙子”时,告诉幼儿小乌龟也来买手帕了,想知道它用手帕做什么了吗?(留悬念,引发幼儿看书兴趣。)
(2)请幼儿在幼儿学习资源③第30~32页中找找看,知道有趣的故事藏在书里。
2、教师和幼儿一起看幼儿学习资源③第30~32页寻找答案,试着讲讲故事《方方的手帕》。
(1)寻找《方方的手帕》答案。
(2)幼儿试着讲一讲故事。
3、鼓励幼儿观赏、翻阅各种各样的书。
(1)看看说说,了解各种各样有趣的书。
(2)知道每本书都有名字,找找书的名字在哪里。
(3)鼓励幼儿说说自己的新发现。
活动延伸
师幼共同布置、整理阅读角,将自己喜欢的书带到阅读角介绍给其他小朋友。
教案二:《我会看书》活动目标:
1、认识书有封面、封底及页码,封面上有书的名字。
2、尝试一页一页地翻看书,学会正确地翻阅图书。
3、能保持良好的看书姿势,对阅读活动有兴趣。
活动准备:幼儿每人一本图书,视频
活动过程:
1、幼儿人手一本书,自由翻看,教师观察了解幼儿看书情况。
2、幼儿观察图书,认识书的封面、封底和书名。
你刚才看的什么书?你喜欢看书吗?
书的最前面叫什么,书的最后面叫什么?
你是怎么看书的?应该先看哪里,再看哪里?
老师示范正确地看书方法
老师示范正确地翻书方法:捏住书角一页页翻
看书时要从左到右看
3、组织幼儿讨论:书有什么用?
4、看视频.
提问:谁做得对,谁做得不对?小结看书的正确姿势及方法。
教育幼儿爱护图书。不撕图书,不咬图书,不抢图书。
5、幼儿自由阅读图书,老师指导。
6、整理图书。
教案三:《我会读书》
活动目标
1、阅读图书,熟悉读本内容,能准确指读书中的句子。
2、围绕图画和文字,结合自身经验,进行主题讨论。
3、在讨论中进一步丰富读书的知识,认识读书的意义和作用,培养积极的阅读情感。
活动过程
1、教师示范指读图书上的文字,孩子模仿跟读。
2、读完文字后,结合每页图画,师生做如下交流:
小姑娘在给谁读书?在哪儿读书?你觉得她读的是什么书?
她为什么要读给妈妈(爸爸、奶奶等)听?妈妈(爸爸、奶奶等)为什么不自己读呢?
妈妈听了心里是什么感觉?妈妈可能会对小姑娘说什么?
如果是你,你还会给谁读书?在哪儿读?读什么书?这样做会有什么结果?
讨论涉及到如下内容:
关于读书的对象:除了书中提到的人物以外,孩子们还想给哥哥姐姐、邻居家的爷爷、眼睛不好的婆婆、老人院的奶奶、上次来讲安全知识的消防员叔叔、家里的鹦鹉……
读书的地点:孩子们提到书店、老人院、公园、院子里、图书馆……
读书的内容:有英语、故事、儿歌、童话……
位什么给他们读:妈妈上班很辛苦、婆婆眼睛看不见字、邻居家的爷爷不认识字、老人院的奶奶很孤单、爸爸要检查我学到本领、妹妹不认识字、朋友没有听过这个故事、消防员叔叔教给我们很多知识对我们很好、我想教鹦鹉学本领……
他们为什么不自己读:“太累了”、“不认识字”、 “看不见”、 “身体不好不能出去买书”、 “我的声音很好听”、“我会边表演边讲故事”……他们的感觉如何:“故事很好听”、我“很有本领”、我“很乖很懂事”、“哥哥太厉害了”、“小朋友真有爱心”、“这本书不错我也去买一本”……“我还要给他们读书”、“我想多买一些书”、“我以后还要把更难的书教给妹妹”、“我明天把我的书带来幼儿园给大家看”、“我自己学了很多很多知识”、“我也想去老人院给他们表演讲故事”、“我想把自己画的分享阅读书送给孤儿院的小朋友”、“他们看我会读书、爱读书,都特别高兴,总是夸我”、“我也觉得自己特别能干”……
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