中班小兔子分萝卜教案
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活动目标:
1、激发幼儿积极参与活动的兴趣。
2、引导幼儿学会按照物体的大小、颜色进行分类,并鼓励幼儿大胆进行表述。
3、培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
活动准备:
1、大小不同(两种)、颜色不同(红、绿、白三种)的萝卜卡片若干(幼儿人手两套)。
2、画有篮子的展板两块,贴有萝卜的展板块
活动过程:
、导入
创设情境,集中幼儿注意力,引起兴趣导语:今天给小朋友们介绍位新朋友,我们起来猜猜是谁吧。
二、展开
1、出示,引导幼儿了解熟悉萝卜的不同颜色和大小特征师:小兔非常喜欢我们的小朋友,它在森林举办了个大派对,不仅邀请了我们小朋友还请了很多的小动物
2、引导幼儿按大小不同给萝卜分类师:兔姐姐给我们准备了很多的萝卜,我们快来看小兔都准备了什么样的萝卜?诶呀,不小心把它们都弄乱啦,她想请我们小朋友来帮帮它。
三、按兔子的要求分萝卜
师:她想让小朋友按萝卜的大小来分分,然后装到她的篮子里,好吗?
1、引导幼儿按兔姐姐的要求,把大萝卜放在大篮子里,把小萝卜放在小篮子里,教师和幼儿起检验分类的结果,请幼儿讲讲大篮子里都有什么颜色的萝卜。
2、教师也拿袋(三个或六个不同颜色的大小萝卜),个个的提问幼儿可不可以放进大篮子或小篮子里?为什么?引导幼儿排除颜色的干扰区分大小。
教师小结:不管萝卜是什么颜色 的,只要是大的,都能放在大篮子里;不管萝卜是什么颜色,只要是小的,都能放在小篮子里。
四、幼儿按颜色不同给萝卜分类
师:兔姐姐又拿来了很多的萝卜,她想请小朋友按萝卜的颜色来分分,好吗?
引导幼儿按兔妹妹的要求,把同色的萝卜放在同色的篮子里。
1、教师和幼儿起依次检验分类的结果,请幼儿分别讲讲红、绿、白色的篮子里为什么会有大小不同的萝卜呢?引导幼儿排除大小的干扰区分颜色。
教师小结:不管萝卜的大小,只要是种颜色就可以放到个篮子里。
五、萝卜真神奇
师:萝卜不仅可以吃,还可以印出非常漂亮的图案哦,瞧,这是什么?今天我们的小朋友表现的非常的棒,兔姐姐给我们每个人都会印个漂亮的图案!
六、活动结束
师:兔姐姐还夸小朋友真能干,送给每个小朋友个萝卜,你们喜欢吗?拿到萝卜后我们要按萝卜的颜色或大小找个好朋友手拉手,颜色样的可以做朋友,样大的萝卜也可以做朋友。老师检验幼儿找朋友的结果后,带幼儿离开结束。
教案二:小兔子分萝卜活动目标:
1、阅读故事,了解兔子们分萝卜所经历的三个过程,感受相互关心的快乐。
2、参与游戏,体会有序排队是解决问题的最好办法,萌发遵守规则的意识。
活动准备:
故事PPT,萝卜筐,弹弹球玩具,操作卡片人手份。
活动过程:
、观察封面,引出故事
画面上有什么?
这是在什么季节?
谁爱吃萝卜?
(引出书名:小兔分萝卜)
小结:今天我们就起来听个发生在冬天里的故事,这是个关于小兔子和萝卜的故事。
二、欣赏故事,了解故事情节。
1、了解老爷爷的关心。
出示第面:
个寒冷的冬天,窗外飘起了鹅毛大雪。“哎呀,雪这么大,……
2、了解兔子们的表现
出示画面面
提问:小兔子看到萝卜是怎么样的表现
小朋友们你们在幼儿园里有什么时候会你争我抢,争先恐后呢如果你是小兔爷爷,你会怎么分萝卜呢……、、
三、运用弹弹球快乐的分萝卜
1、讲述用弹弹球分萝卜的方法。
2、通过弹弹球为小红和小绿分萝卜。
3、幼儿操作想像小黄和小蓝分萝卜的结果,并通过玩弹弹球看谁的猜想会变真。
四、比赛、排队分萝卜,知道排队分萝卜又快又安全。
1、比赛分萝卜。
2、启发幼儿想象还通过什么方法比赛分萝卜
3、启发幼儿讨论,引出排队分萝卜。
4、出示画面:你们看什么办法又快又安全呢?
五、回归绘本,体会快乐。
兔子们围在起高高兴兴地吃胡萝卜,这时,它们突然想起了老爷爷……
兔毛是谁的?(兔子过冬前都要换毛,落下旧毛,长出新毛)
兔毛有什么用呢?(织毛衣服、做被子,这样老爷爷冬天就不怕冷了)
故事中的老爷爷关心兔子们,兔子们不忘老爷爷的关心,用车兔毛回报老爷爷。老爷爷与兔子们之间相互关心,相互帮助,真开心啊!其实,好朋友之间也应该向故事中的老爷爷与兔子们样相互关心,这样我们大家就会变得越来越开心。
六、结束活动,引发续读。
故事讲完了,故事讲完了,这个故事就在这本书上,等到区角游戏的时候再去看看,好吗?
教案三:《小兔分萝卜》
活动目标
1、倾听故事,知道排队可以让活动变得更加快乐、有序。
2、尝试用不同的语气表述小兔分萝卜前后的话语。
活动准备
图画书《小兔子分萝卜》,教学课件(PPT)
活动过程
(1)观察封面,引出故事
画面上有什么?
这是在什么季节?
谁爱吃萝卜? (引出书名:小兔分萝卜)
小结:今天我们就起来听个发生在冬天里的故事,这是个关于小兔子和萝卜的故事。
(2)倾听故事,理解故事内容
①出示第2~9面:
老爷爷给小兔们送来了什么?
小兔们表现得怎样? (观察画面,引导幼儿说出小兔看见萝卜后的动作,模仿小兔看见萝卜后兴奋的话语)
小结:能在大冬天吃上个萝卜,那可是件多么开心的事呀!所以小兔们的话语充满着兴奋和喜悦!
②出示第10~11面:
小兔们在干什么?
它们可能会说些什么?
③出示第12~19面(模仿学说小兔争抢萝卜时话语):
小兔们想了哪些办法来分萝卜?有谁得到萝卜了吗?
如果你是小兔爷爷,你会怎么分萝卜呢? (激发幼儿自由思考,大胆说出自己的想法)
④出示第20~25面:
最小的兔宝宝想了什么办法分萝卜? (引导幼儿说说排队的重要性,模仿学说小兔排领萝卜互相谦让时的话语)
⑤出示第26面~结束:
为什么兔子们会给老爷爷送礼物呢?
你喜欢老爷爷吗?为什么? (引导幼儿学会谦让和关心他人)
小结:原来,学会排队也是件开心的事。遵守秩序的人,谁见了都喜欢。
(3)排排队
小兔子们学会了排队,你们会吗?请你们听老师的口令也来排排队好吗? (老师要求幼儿听清地点再排队)
妹妹朋友请到盥洗室的门口排队。(也可以要求幼儿在听清对象和地点的基础上排队) 刚才小朋友排队排得真好,老师想给你们吃好吃的东西,想吃吗?请你们到老师这里来拿吧! (引导幼儿要有排队的意识)
(4)活动延伸
请你们想想,幼儿园什么时候也需要排队?哪些活动需要排队进行?
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