幼小衔接,家长应该如何应对
本文已影响5.09K人
本文已影响5.09K人
孩子上完幼儿园,要去上小学了。但是有些妈妈发现自己的孩子在一年级的时候学习得很累,这是为什么呢?家长又该如何应对幼小衔接呢?一起来听听妈妈的苦恼和专家的看法吧!
妈妈诉苦
为什么一年级学得这么累?
幼升小家长们最关注的要数学前孩子是否要识满2000个字、是否要学拼音、是否要学100以内的口算加减法等。许多妈妈担忧的是,如果孩子学前教育没做好,会不会影响一年级的学习。
蓉蓉妈说:女儿现在小一,我感觉如果学前识字很少的话,一年级学语文肯定会很吃力。语文是一天一篇课文,进度非常快。每天老师都让孩子预习,包括要读通课文5遍;查课后的生字,写拼音、部首、组词;在本子上写老师圈出的词语解释,还要写质疑和收获等,每天要花一个小时。还好孩子在幼儿园的阅读课认识了很多字,才让孩子衔接得比较好。
杰杰妈:我的孩子现在也是小一,她说,已经在学长度单位的换算、人民币的换算、时间、统计。特别是长度单位换算,由于还没教乘除法,孩子学得非常吃力。老师说现在都是靠死记硬背、做大量习题练出来的。而孩子觉得最难的就是语文了,学校认字环节都省略了,一下子就跳到阅读分析和看图写画,小一词汇量就那么一点,写出来的都如出一辙。孩子学前没上过英语补习课,学校一周只有三节英语课,每课都有很多句型和新单词,家长不辅导的话孩子根本来不及消化。同学的一对双胞胎女儿,竟然因为背英语单词晚上失眠了。
需要给孩子提前学小学知识吗?
一位孩子读小学三年级的妈妈网友说,孩子三四岁时她就试着让他看感兴趣的奥特曼书和其他童话类书籍,不懂就问。儿子乐此不疲,非常愉快,而且进度飞快。到了小学一年级时,所有的字不在话下,读书是一件愉快的事,他也特别爱看书。
还有一位家长则发帖举例:不少孩子在上小学前没有认大量的字,这样一进小学就吃力,数学、英语也是这样。但对孩子和家长来说一切只能去适应。他建议,学前一定要至少认识500个字,对于六七岁的孩子来说,花点时间一个暑假学500个字应该没问题。只要字基本能认识,学习应该不会困难。
一些一线教师对孩子的学前识字量也大多认为越多越好,但也是因人而异,他们反映一些新生因为已经认识两三千字了,有的甚至已学过一年级的课本,而有的只认识几个字,参差不齐的识字水平不但给教学带来困难,而且认字多的孩子上课时有时精力不集中。有一个孩子是幼儿园的“小明星”,认识1000多个字,学了不少英语会话,是老师经常表扬的对象。可上了小学后,表现还不如其他同学:上课坐不住、注意力不集中,生活中也比较随便、拖拉。家长表示不解:以前的好孩子为什么一上学就出现这么多问题呢?
这是由于学前过多的学习让孩子产生了逆反心理。不少家长学前就借来一年级课本让孩子认字,有的幼儿园也开设了衔接班,直接用一年级的教材给孩子上课。一上小学,孩子觉得老师讲的知识自己早就学会了,往往失去学习的兴趣。几乎每年一年级新生中都有几个类似这样的学生。
一些家长担心孩子的知识储备不足,难以应对小学学习,其实这样的顾虑是完全没有必要的。还有一些家长早已提前教孩子学习了唐诗、运算、英语等相关知识,专家也不赞成家长这样做。一方面,一年级的知识尽管简单,但是家长未必能正确教给孩子,或者不能采取合理的方法,事倍而功半。如果家长采取了不适合儿童特点的方法,往往容易损害孩子对学习知识的兴趣。另一方面,孩子在家里学会了应该在课堂上掌握的知识以后,课堂上听讲质量就大大下降,不容易养成良好的听讲习惯,影响的是以后的学习质量。
专家建议
养成好的学习和生活习惯最重要
许多老师普遍认为,在一年级入学初,认识两三千字的孩子和只认识几个字的孩子随着年级的升高,差距将越来越小,到三四年级两者基本就没有区别了。他们建议家长,不要在意孩子掌握知识的多少,应更侧重于关注孩子入学后能成为其学习基础的东西,诸如:学习兴趣、学习方法与能力、学习的情感和态度等;培养想象力、观察力、表达沟通能力等基本素质,养成好的学习和生活习惯。
以下几方面家长可以尝试着做:1、让孩子说出自己所做事情的名称和内容,能够看图说话和复述所经历的事情。2、每天晚上与孩子一同阅读。给孩子一些可以自己读的书,和孩子一起大声朗读,并仔细地倾听孩子对故事的描述,问一些和故事有关的问题,知道孩子到底对故事理解了多少,从而了解孩子的阅读能力。3、与孩子一起创设学习文字的环境。如一起为玩具、家里的物品贴上文字标签,在孩子的房间中有随手可取的带字书籍和书写工具,随时随地和孩子一起认读周围生活中遇到的有趣的汉字,培养对汉字的兴趣与敏感。4、从周围生活中引导孩子对数数、形状、数量关系等的感知和学习。家长可以利用超市的排队长龙、屋顶的模样、餐前餐具摆放等事情来和孩子一起学习。最重要的是要保持孩子对数学世界的好奇、兴趣和探究的冲动。
在关心孩子入学准备是否充分的同时,也要关注一下自己的言语与态度。
千万不要用“上小学就要收骨头”等话来吓孩子,而是要说一些欣赏与鼓励的话,如:“你真的长大了”,“你越来越像小学生了”,“我们家要有小学生了!”这样,会让孩子觉得上小学很光荣,很自豪。
幼小衔接主要是能力衔接
儿童从幼儿园向小学的过渡,往往会表现出学习不适应、社会性不适应和心理不适应,其中学习不适应最为明显,如上课注意力不集中,阅读困难,经常添字、漏字;书写困难,做作业拖拖拉拉;理解能力差,不能依照老师的指令听说读写等;社会性不适应主要表现为自控能力差,规则意识差,交往困难等;心理不适应源于幼儿园里有老师呵护,而到小学要逐渐自立。幼小衔接的重要内容应该是专注力、学习方法、学习兴趣、培养良好习惯。
幼小衔接的关键不是知识的衔接,而是能力的衔接,应该从培养孩子的学习能力和良好习惯入手。学习能力包括视觉专注能力、听觉记忆能力、逻辑思维能力、口语表达能力、交往能力、创新能力等;良好的习惯包括生活习惯、行为习惯、学习习惯、语言习惯、思维习惯,还要加强孩子学习兴趣和主动性的培养。
最好别提前学拼音和写字
幼小衔接很重要,但挑选合格的衔接班更关键。很多家长认为衔接就是提前学习一年级的课程,而一些衔接班为了迎合这种心理,把幼小衔接简单化为提前教孩子一年级语文、数学,使孩子提前“小学化”。这样孩子升入小学后进课程学习成了“炒剩饭”,对学习内容没有新鲜感,很容易在课堂上走神儿、做小动作,最终导致成绩跟不上。
其实,家长可以让孩子识识字,会20以内的加减法等,但不要提前学拼音和写字,衔接班里大都不是专业老师,很容易让孩子把基础打歪,再纠正就困难了。而且,孩子6岁前也最好别写字,容易伤害他们的手部小肌肉,但是家长可以通过绘画等活动来开发孩子的手眼、手脑协调能力,为日后学写字打基础。
几个小游戏让衔接更顺畅
一些简单的游戏也能帮助家长给孩子做好幼小衔接的准备。如通过下棋、夹豆子和计时完成任务等培养孩子的专注力;在家里给孩子布置一个学习角,培养孩子的学习自觉意识和自豪感;让孩子做家务、整理自己的物品,培养自理能力;多带孩子参加集体活动,培养他的交往能力。在开学前,调整孩子的作息,灌输给他小学生的一日常规,还可以带他提前去熟悉校园。
自控力太差的孩子可以上衔接班
上不上衔接班并不重要,关键是家长如何帮助孩子安排好两个月的假期生活。而且,家长也不要以为,花了钱让孩子上了衔接班,孩子就一定会优秀。
如果家长上班太忙,孩子没人看管,并且孩子的自控能力、约束力太差的话,衔接班可以上,毕竟在那里有人管孩子。而且还能对孩子遇到的困难提供帮助,帮着孩子完成知识的查漏补缺、范围扩展和系统梳理。
选衔接班时,口碑最重要,广告是不可信的,可以从亲朋好友那里了解口碑较好的衔接班;最好实地考察,现在很多衔接班都可以让家长免费听课一次,家长可以借着这个机会看看衔接班的课堂组织、教师的水平和工作态度、教学材料等情况;侧面打听一下衔接班的老师来自哪里,如果是大学生授课,就没必要上;了解衔接班的优势,比如这个衔接班的优势是数学,但孩子的弱项是英语,这个衔接班也不适合孩子。
幼小衔接家长会发言稿
国外如何幼小衔接 国外幼小衔接的做法盘点 入园入托
幼小衔接应做到适度
北京幼升小高峰将持续至年 家长如何应对幼升小择校
小儿胃肠型感冒多发,宝宝又拉又吐,家长该如何应对?
家长要如何做好幼小衔接的工作 入园入托
小孩白癜风家长应该如何护理
国外如何幼小衔接 国外幼小衔接的做法盘点
【做好幼小衔接的方法】如何做好幼小衔接
孕妇爱长痘痘,应该如何应对?
孩子发脾气 家长该如何应对
孩子有消极情绪时,家长该如何应对?
幼小衔接不应忽视幼儿能力培养
【幼小衔接都学什么知识】幼小衔接包括哪些课程 幼小衔接课程介绍
北京幼升小高峰将持续至2017年 家长如何应对幼升小择校
对于老师的告状 家长应该怎么回应? 面对老师“告状” 家长冷静应对
幼儿分离焦虑的原因和对策 新手妈妈应该如何应对
父母该如何做好幼小衔接的工作
新生儿的“皮肤病”,家长该如何应对?
当孩子对你说不想学习时,家长该如何应对?